按要求完成句子練習(xí)。
（1）垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子。（改為“被”字句）
溪水被垂柳當(dāng)作梳妝的鏡子溪水被垂柳當(dāng)作梳妝的鏡子。
（2）你想去伯伯家。（改為反問(wèn)句）
難道你不想去伯伯家難道你不想去伯伯家？
（3）那一個(gè)個(gè)輕清脆麗的小球，像一串美麗的夢(mèng)。（縮句）
小球像夢(mèng)小球像夢(mèng)。
（4）同學(xué)們?cè)跍睾偷年?yáng)光下做著游戲。（修改病句）
同學(xué)們?cè)跍嘏年?yáng)光下做著游戲同學(xué)們?cè)跍嘏年?yáng)光下做著游戲。
【答案】溪水被垂柳當(dāng)作梳妝的鏡子；難道你不想去伯伯家；小球像夢(mèng)；同學(xué)們?cè)跍嘏年?yáng)光下做著游戲
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：57引用：2難度：0.8
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1．改寫(xiě)句子，要求不改變?cè)狻?br />（1）這不能不說(shuō)是奇怪呀。
（2）提到臘八粥，誰(shuí)不是嘴里就立時(shí)生一種甜甜的膩膩的感覺(jué)呢。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：39引用：2難度：0.7 -
2．按要求改寫(xiě)句子。
（1）他的爺爺給我們講了紅軍長(zhǎng)征的故事。（縮句）
（2）老師們?cè)谄椒驳慕虒W(xué)崗位上付出的一切不會(huì)是徒勞的。（縮句）
（3）這是我的語(yǔ)文老師給我的評(píng)價(jià)。（改為反問(wèn)句）
（4）幾十年過(guò)去了，老師們的話仿佛還在我耳邊回蕩。（縮句）
（5）我對(duì)老師們的勇敢，不能不從心底里感到無(wú)限的敬佩。（改為肯定句）
（6）田老師口才好。田老師文筆好。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話）發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：46引用：1難度：0.8 -
3．根據(jù)要求改寫(xiě)句子。
（1）他們有一次就把托米的老師搬走了將近一個(gè)月之久。
改為“被”字句：
（2）那個(gè)機(jī)器老師一次又一次地給她做地理測(cè)驗(yàn)，她一次比一次答得糟。
現(xiàn)在她比以往任何時(shí)候都更憎惡它。
加上一對(duì)關(guān)聯(lián)詞將兩個(gè)句子連接起來(lái)：發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：9引用：1難度：0.6
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