請(qǐng)閱讀下列資料，回答相關(guān)問題：
資料一：一名剛出生不久的孩子，由于患上細(xì)菌性肺炎，母親抱著他到醫(yī)院治療，當(dāng)護(hù)士把針扎在他身上時(shí)，孩子哭了起來。當(dāng)?shù)诙稳メt(yī)院時(shí)，孩子看到穿白衣服的人，馬上就哭了起來。等孩子長大一些，生病后聽到媽媽要把自己送到醫(yī)院就哭了起來。
資料二：切葉蟻是螞蟻中最能干的“農(nóng)夫”，具有種植真菌的技術(shù)。葉片被收集蟻切割運(yùn)回巢穴后，再由更小的工蟻將其運(yùn)輸?shù)健稗r(nóng)場(chǎng)”二次加工，直至被咀嚼為“菌床”。兵蟻守在“菌床”旁寸步不離，一旦發(fā)現(xiàn)不速之客，隨時(shí)準(zhǔn)備與入侵者展開殊死搏斗。菌床上生長的真菌富含殼多糖，切葉蟻以真菌為食并喂養(yǎng)幼蟻，幼蟻多次蛻皮后經(jīng)蛹期最終長成成蟻。
資料三：朱鹮（如圖）曾因棲息環(huán)境破壞、非法捕獵、繁殖困難等因素，數(shù)量急劇減少。經(jīng)多年大力保護(hù)，受危等級(jí)由極危降為瀕危。
（1）資料一中，孩子從第二次開始去醫(yī)院，看到穿白衣服的人馬上就哭，應(yīng)屬于

學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)

行為，該行為可由生活經(jīng)驗(yàn)獲得。
（2）資料二中，切葉蟻的“種植”行為，從行為的功能角度來說，屬于社會(huì)行為。請(qǐng)總結(jié)出資料二中體現(xiàn)的社會(huì)行為的特征：

成員之間有明確的分工

成員之間有明確的分工

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（3）朱鹮取食時(shí)，會(huì)頻繁抬頭掃視周圍，一旦天敵進(jìn)入警戒距離，鳥群就會(huì)有報(bào)警、驚飛等現(xiàn)象。從行為功能的角度分析，該行為屬于

防御

防御

行為。
（4）繁殖季節(jié)，朱鹮臉頰部位會(huì)分泌一種黑色黏稠液體，并依靠頸將其涂抹到體表，改變羽色吸引異性注意。從行為獲得的途徑來看，朱鹮特殊的求偶行為屬于先天性行為，是由體內(nèi)的

遺傳物質(zhì)

遺傳物質(zhì)

決定的。
（5）對(duì)朱鹮的成功挽救，是世界瀕危物種保護(hù)的典范。根據(jù)題目信息，提出一條保護(hù)朱鹮的有效措施：

建立自然保護(hù)區(qū)

建立自然保護(hù)區(qū)

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