解決成長(zhǎng)困惑  引領(lǐng)健康成長(zhǎng)
走進(jìn)“微時(shí)代”，微信成為近視我們心靈的平臺(tái)，七年級(jí)小青同學(xué)在她的朋友圈中訴說(shuō)著自己的情懷，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，幫她分析。（任選三個(gè)即可。）
動(dòng)態(tài)一 元旦晚會(huì)，氣氛輕松活躍，班里有幾位同學(xué)們正在探討“夢(mèng)想”。小強(qiáng)說(shuō)自己的夢(mèng)想是宇航員，他要通過(guò)自己的刻苦努力去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。小艾認(rèn)為：他的想法是幼稚的空想，是很堆實(shí)現(xiàn)的。小娟說(shuō)有夢(mèng)想就有希望。聽(tīng)了他們的討論，對(duì)于“少年有夢(mèng)”，我有點(diǎn)困惑，夢(mèng)想到底該如何理解把握呢？
（1）我的理解：

①夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。②少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望：③少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連； ④少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。⑤少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。⑥努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之同的橋梁，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要有行動(dòng)并堅(jiān)持下去

①夢(mèng)想是對(duì)未來(lái)美好生活的愿望，它能不斷激發(fā)我們生命的熱情和勇氣，讓生活更有色彩。②少年的夢(mèng)想，是人類(lèi)天真無(wú)邪、美麗可愛(ài)的愿望：③少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連； ④少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。⑤少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。⑥努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之同的橋梁，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想要有行動(dòng)并堅(jiān)持下去

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動(dòng)態(tài)二 小艾同學(xué)性格內(nèi)向、沉默寡言，不善于溝通交流；同桌小強(qiáng)性格外向、熱情好動(dòng)、思維敏捷，對(duì)別人的觀(guān)點(diǎn)總喜歡持反對(duì)態(tài)度并加以批駁。近期，兩人矛盾不斷，由好朋友關(guān)系，變得如同陌路人。我想幫助他們，可是我應(yīng)該給他們提哪些建議呢？
（2）我的建議：

①呵護(hù)友誼需要用心去關(guān)懷對(duì)方：②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方：③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突：④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中的受到的傷害

①呵護(hù)友誼需要用心去關(guān)懷對(duì)方：②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對(duì)方：③呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突：④呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確對(duì)待交友中的受到的傷害

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動(dòng)態(tài)三 今天，真的是有點(diǎn)“背”。郁悶！第四節(jié)數(shù)學(xué)自習(xí)課時(shí)，有幾位同學(xué)在吵鬧，作為紀(jì)律委員的我剛要站起來(lái)制止，張老師進(jìn)來(lái)了。老師以為我也是違紀(jì)同學(xué)，把我狠狠的批評(píng)了一頓，并讓我站到教室后面去。我應(yīng)該如何做呢？
（3）我的做法：

①相信老師的善意，多些寬容和理解老師，先按照老師的要求站到教室后面去：②坦誠(chéng)相待，主動(dòng)與老師溝通交流。說(shuō)明情況，解除誤會(huì)。可以課下到辦公室或?qū)懠垪l等恰當(dāng)方式向老師說(shuō)明情況，消除誤會(huì)。③學(xué)會(huì)控制情緒，冷靜分析原因。④學(xué)會(huì)理解老師、換位思考，彼此尊重

①相信老師的善意，多些寬容和理解老師，先按照老師的要求站到教室后面去：②坦誠(chéng)相待，主動(dòng)與老師溝通交流。說(shuō)明情況，解除誤會(huì)?？梢哉n下到辦公室或?qū)懠垪l等恰當(dāng)方式向老師說(shuō)明情況，消除誤會(huì)。③學(xué)會(huì)控制情緒，冷靜分析原因。④學(xué)會(huì)理解老師、換位思考，彼此尊重

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動(dòng)態(tài)四 最獨(dú)特的一抹中國(guó)紅--《國(guó)風(fēng)美少年》，以歌曲演繹為載體傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，備受我們的喜愛(ài)。我也經(jīng)常參加學(xué)校開(kāi)展的清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化活動(dòng)，在活動(dòng)中施展自己的才華，為傳承我國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化盡一份力。參加這些活動(dòng)，我覺(jué)得守護(hù)了精神，充盈了生命。
（4）你的認(rèn)識(shí)：

①精神風(fēng)貌反映生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注井養(yǎng)護(hù)精神。②守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。③要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐、在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿(mǎn)色彩與活力。④敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，不斷豐富生命中的道德體驗(yàn)，不斷增強(qiáng)對(duì)生命的感受力、理解力。⑤我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化有利于青少年提高思想道德素質(zhì)，陶冶情操，促進(jìn)身心健康發(fā)展

①精神風(fēng)貌反映生命狀態(tài)，守護(hù)生命需要關(guān)注井養(yǎng)護(hù)精神。②守護(hù)精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個(gè)人精神世界的充盈中發(fā)揚(yáng)民族精神。③要熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐、在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，讓生命充滿(mǎn)色彩與活力。④敞開(kāi)自己的胸懷，不斷嘗試與他人與社會(huì)、與自然建立聯(lián)系，不斷豐富生命中的道德體驗(yàn)，不斷增強(qiáng)對(duì)生命的感受力、理解力。⑤我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日文化有利于青少年提高思想道德素質(zhì)，陶冶情操，促進(jìn)身心健康發(fā)展

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