閱讀下列材料，回答問題。
材料一：中國傳統(tǒng)教育體制是一種培養(yǎng)官僚士紳的制度……洋務(wù)運動興起后，清政府創(chuàng)辦了新式學(xué)堂，以培養(yǎng)近代實用人才，這是近代中國教有改革之始。新式學(xué)堂除開設(shè)外話中文外，把近代西學(xué)中的自然科學(xué)、應(yīng)用科學(xué)、工藝制造、軍事技術(shù)方面的知識作為教學(xué)的主要內(nèi)容，科學(xué)技術(shù)在課程中成為重要內(nèi)容，洋務(wù)教育逐漸邁向近代化?！孜鐟?zhàn)爭后維新派開設(shè)的新學(xué)堂把學(xué)習(xí)的注意力集中在西方社會科學(xué)知識和政治制度方面。
---方建春《近代中國教育改革的特點及其影響》
材料二：1902年共有近代學(xué)堂35787所，1912年增至8272所；學(xué)生則從1006743人增至203387人比較起來，這批人在數(shù)量上更多于八股士類。新的士類在近代中國大批出現(xiàn)，體現(xiàn)了知識分子階層的新陳代謝……隨著他們的產(chǎn)生，同時出現(xiàn)了種種前所未有的職業(yè)，如記者、編輯、律師、醫(yī)生和近代學(xué)堂的教師等。
---陳旭麓《近代中國社會的新陳代謝》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識分析，洋務(wù)運動后中國教育與中國古代傳統(tǒng)教育相比，在哪些方面出現(xiàn)新變化？洋務(wù)派和維新派開設(shè)新式學(xué)堂對近代中國社會產(chǎn)生了怎樣的積極影響？
（2）材料二中近代學(xué)堂和學(xué)生數(shù)量發(fā)生變化的主要原因是什么？知識分子階層的“新陳代謝”是指什么？
（3）綜合上述材料，談?wù)勀銖闹械玫降膯⑹尽?/h1>