閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。
      我就這么著，從很小的時候起，聽奶奶講故事，一直聽到我十來歲。奶奶每次講的都不一樣。上次講的是張三劈面撞見了一位神仙，得了一個寶葫蘆。下次講的是李四出去遠足旅行，一游游到了龍宮，得到了一個寶葫蘆。王五呢，他因為是一個好孩子，肯讓奶奶給他換衣服，所以得到了一個寶葫蘆。至于趙六得的一個寶葫蘆——那是掘地掘出來的。
      不管張三也好，李四也好，一得到了這個寶葫蘆，可就幸福極了，要什么有什么。張三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盤水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了那么一條——沖著他搖尾巴，舔他的手。
      后來呢？后來不用說，他們?nèi)歼^上了好日子。
      我聽了這些故事，常常就聯(lián)系到自己：“我要是有了一個寶葫蘆，我該怎么辦？我該要些什么？”
（1）用“_______”畫出描寫王葆心理活動的句子。
（2）根據(jù)選段內(nèi)容填空。
      張三劈面撞見了一位

神仙

神仙

，得了一個寶葫蘆。李四遠足旅行，游到了

龍宮

龍宮

，得到了一個寶葫蘆。王五肯讓奶奶給他

換衣服

換衣服

，得到了一個寶葫蘆。趙六

掘地

掘地

掘出來一個寶葫蘆。
（3）張三和李四得到了寶葫蘆，有什么變化？

他們得到了寶葫蘆，要什么有什么。張三想吃水蜜桃，立刻就有一盤水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了一條。

他們得到了寶葫蘆，要什么有什么。張三想吃水蜜桃，立刻就有一盤水蜜桃。李四希望有一條大花狗，馬上就冒出了一條。