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試題詳情
課外閱讀。
阿凡提智斗國王阿凡提智斗國王
這天，國王想取笑阿凡提，就給了他一匹老馬，讓他隨同打獵。
打獵過程中，忽然變了天，下起大雨來。國王和隨從們立刻掉轉馬頭，飛也似的跑回去了。阿凡提的馬跑不動，他就把外衣脫下來裝在口袋里，冒著雨往回走。不一會兒，雨停了，天晴了，阿凡提重新穿戴好，騎著馬抄近路回到了宮殿。
國王挺納悶地問 ：“：“阿凡提 ，，你的衣服怎么沒濕呀 ？”？”
““您給我的馬真是了不起 ！！你們走了以后 ，，它忽然長出翅膀騰空而起 ，，一眨眼就到家了 ?！?/div>?！?/div>
國王又吃驚，又羨慕。
下一次打獵，國王騎了阿凡提之前騎的那匹老馬，把自己的千里馬讓給了阿凡提。這一天，又下起了大雨。阿凡提立刻掉轉馬頭，飛也似的跑回去了。國王信了阿凡提的話，讓隨從們都先回去?？墒抢像R并沒有長出什么翅膀。盡管國王使勁打呀，喊呀，老馬卻怎么也跑不起來。國王這才知道上了當，心里想，回去非得好好教訓阿凡提不可。
國王像只落湯雞似的回到了宮殿。
“阿凡提，你竟敢騙我，這馬怎么沒長出翅膀？”
阿凡提說：“馬怎么會長出翅膀，國王！它既然跑不動，您就不會像我一樣，把外衣脫下來裝在口袋里嗎？那樣雖然會被雨淋，衣服卻是干的。唉，原來國王是一回事兒，智慧又是一回事兒！”
（1）給第3、4自然段加上合適的標點符號。
（2）“忽然變了天，下起大雨來?！弊屛蚁氲搅藘蓚€描寫雨大的四字詞語：瓢潑大雨瓢潑大雨、狂風暴雨狂風暴雨。
（3）“國王這才知道上了當”中的“這”是指 老馬并沒有長出什么翅膀老馬并沒有長出什么翅膀；“那樣雖然會被雨淋”中的“那樣”是指 把外衣脫下來裝在口袋里把外衣脫下來裝在口袋里。
（4）給短文選擇一個最恰當的題目 BB
A.阿凡提
B.阿凡提智斗國王
C.國王和阿凡提
D.國王上當了
（5）這個故事的起因是 國王想取笑阿凡提國王想取笑阿凡提，結果是 阿凡提用自己的聰明才智不但沒有被國王愚弄，反而捉弄了國王阿凡提用自己的聰明才智不但沒有被國王愚弄，反而捉弄了國王。這個故事說明了 我們要充分發(fā)揮聰明才智，遇事多動腦筋我們要充分發(fā)揮聰明才智，遇事多動腦筋。【答案】阿凡提智斗國王；：“；，；？”；“；??；，；，；?！?；瓢潑大雨；狂風暴雨；老馬并沒有長出什么翅膀；把外衣脫下來裝在口袋里；B；國王想取笑阿凡提；阿凡提用自己的聰明才智不但沒有被國王愚弄，反而捉弄了國王；我們要充分發(fā)揮聰明才智，遇事多動腦筋【解答】【點評】聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。發(fā)布：2025/1/10 1:0:5組卷：9難度：0.8
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)（diào tiáo） 和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng） 臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是 描寫。句②是 描寫。
句③是 描寫。句④是 描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《 》
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2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。
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3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？
?！?/div>
國王又吃驚，又羨慕。
下一次打獵，國王騎了阿凡提之前騎的那匹老馬，把自己的千里馬讓給了阿凡提。這一天，又下起了大雨。阿凡提立刻掉轉馬頭，飛也似的跑回去了。國王信了阿凡提的話，讓隨從們都先回去?？墒抢像R并沒有長出什么翅膀。盡管國王使勁打呀，喊呀，老馬卻怎么也跑不起來。國王這才知道上了當，心里想，回去非得好好教訓阿凡提不可。
國王像只落湯雞似的回到了宮殿。
“阿凡提，你竟敢騙我，這馬怎么沒長出翅膀？”
阿凡提說：“馬怎么會長出翅膀，國王！它既然跑不動，您就不會像我一樣，把外衣脫下來裝在口袋里嗎？那樣雖然會被雨淋，衣服卻是干的。唉，原來國王是一回事兒，智慧又是一回事兒！”
（1）給第3、4自然段加上合適的標點符號。
（2）“忽然變了天，下起大雨來?！弊屛蚁氲搅藘蓚€描寫雨大的四字詞語：
（3）“國王這才知道上了當”中的“這”是指
（4）給短文選擇一個最恰當的題目
A.阿凡提
B.阿凡提智斗國王
C.國王和阿凡提
D.國王上當了
（5）這個故事的起因是
國王又吃驚，又羨慕。
下一次打獵，國王騎了阿凡提之前騎的那匹老馬，把自己的千里馬讓給了阿凡提。這一天，又下起了大雨。阿凡提立刻掉轉馬頭，飛也似的跑回去了。國王信了阿凡提的話，讓隨從們都先回去?？墒抢像R并沒有長出什么翅膀。盡管國王使勁打呀，喊呀，老馬卻怎么也跑不起來。國王這才知道上了當，心里想，回去非得好好教訓阿凡提不可。
國王像只落湯雞似的回到了宮殿。
“阿凡提，你竟敢騙我，這馬怎么沒長出翅膀？”
阿凡提說：“馬怎么會長出翅膀，國王！它既然跑不動，您就不會像我一樣，把外衣脫下來裝在口袋里嗎？那樣雖然會被雨淋，衣服卻是干的。唉，原來國王是一回事兒，智慧又是一回事兒！”
（1）給第3、4自然段加上合適的標點符號。
（2）“忽然變了天，下起大雨來?！弊屛蚁氲搅藘蓚€描寫雨大的四字詞語：
瓢潑大雨
瓢潑大雨
、狂風暴雨
狂風暴雨
。（3）“國王這才知道上了當”中的“這”是指
老馬并沒有長出什么翅膀
老馬并沒有長出什么翅膀
；“那樣雖然會被雨淋”中的“那樣”是指 把外衣脫下來裝在口袋里
把外衣脫下來裝在口袋里
。（4）給短文選擇一個最恰當的題目
B
B
A.阿凡提
B.阿凡提智斗國王
C.國王和阿凡提
D.國王上當了
（5）這個故事的起因是
國王想取笑阿凡提
國王想取笑阿凡提
，結果是 阿凡提用自己的聰明才智不但沒有被國王愚弄，反而捉弄了國王
阿凡提用自己的聰明才智不但沒有被國王愚弄，反而捉弄了國王
。這個故事說明了 我們要充分發(fā)揮聰明才智，遇事多動腦筋
我們要充分發(fā)揮聰明才智，遇事多動腦筋
。【答案】阿凡提智斗國王；：“；，；？”；“；??；，；，；?！?；瓢潑大雨；狂風暴雨；老馬并沒有長出什么翅膀；把外衣脫下來裝在口袋里；B；國王想取笑阿凡提；阿凡提用自己的聰明才智不但沒有被國王愚弄，反而捉弄了國王；我們要充分發(fā)揮聰明才智，遇事多動腦筋
【解答】
【點評】
聲明：本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有，未經書面同意，不得復制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/10 1:0:5組卷：9難度：0.8
相似題
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1．閱讀短文，回答問題。
我想起來了，這是在班主任滕老師家。
媽媽到東北看望爸爸去了。我病了，兩個姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調養(yǎng)，一日三餐，給我做好吃的，每一次，都提醒我準時吃藥。①我看著她那和藹的面龐，鏡片后布滿血絲的眼睛。??！滕老師，您為了讓我吃藥，不顧一天的勞累，還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來，接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進我的嘴里，頓時，一股暖流從心底涌出，我的眼睛濕潤了。老師扶我躺下后，又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，蓋在我的被子上面，給我塞了塞被角，把我裹得嚴嚴的。接著，滕老師輕輕摸摸我的頭，小聲說：“好了，燒退了?！庇謱ξ艺f：“不早了，睡吧?！蔽以僖踩滩蛔×?，眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上，輕輕地問：③“怎么？藥太苦嗎？”“不！不！藥是 甜的……”透過淚花，我看見老師臉上的皺紋更深了，頭上出現了一根根白發(fā)。
“當，當……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進屋里，顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。??！靜悄悄的夜，你再長一點吧！讓老師多睡一會兒，她太累了。
我漸漸睡去了。這一次，好像媽媽真的來到我的床前。我高興地撲進媽媽的懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的。
（1）給下列帶點的選擇正確的讀音。對的打“√”
調養(yǎng)（diào tiáo）和藹（ǎi āi）
面龐（páng chǒng）臉頰（jiá ji?。?
（2）寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
句①是描寫。句②是描寫。
句③是描寫。句④是描寫。
（3）用簡潔的語言概括短文的主要內容。
（4）“我高興地撲進媽媽懷里，告訴她，我吃的藥，是甜的?！边@句話的含義是什么？
（5）給短文加個題目：《》發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：26引用：1難度：0.8 -
2．課外閱讀。
明天我們畢業(yè) 敬愛的老師，回顧6年的歷程，我們的每一點成績，都凝聚著您的心血和汗水；我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。是您，在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識；是您，和我們一起參加“雛鷹假日小隊”活動；是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……日夜操勞，您的額頭上已爬滿了皺紋；粉筆的灰塵，已把您的青絲染成了白發(fā)。然而，無論什么都改變不了您對教育事業(yè)的熱愛和癡情；無論什么都改變不了您那顆永遠年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師，您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中，您是天使，您是大樹，您是海洋。
（1）下列說法是否正確？正確的在括號里打“√”，錯誤的打“×。
①“我們的每一點進步，都離不開您的幫助和教誨。”“教誨”的意思是“教訓、教導”。
②短文中多次出現“您”這個字，在這里特指畢業(yè)班的老師。
③短文中只有兩個排比句。
（2）“是您，為了指導我們科技小組搞小發(fā)明，利用星期天跑圖書館，查閱資料……”文中的省略號省略了什么內容？
（3）用“ ”畫出文中的一個排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個。發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：34引用：3難度：0.5 -
3．閱讀理解。
喜愛理科（節(jié)選） 在所學的科目中，竺可楨特別喜愛理科。當時的理科，包括數學、物理、化學、動物、植物的一些基本知識。他讀了以后，覺得頭腦充實，心胸豁亮。
每當放學回家，他就結合在課堂上學得的知識，觀察琢磨稻子是怎樣生長的，金魚愛吃什么食物，蟋蟀為什么好斗……
他見農民伯伯在他家米行里進進出出，常常議論天時。比如，看到天上的云往東飄，他們就說：“云往東，一場空?！币馑际?，不會下雨。這時竺可楨就拉住人家問：“老伯伯，要是云往西呢？”
“云往西，披蓑衣；云往南，水滿潭；云往北，好曬谷?！?br /> 看到天空有霧，農民們就說：“十霧九晴?！笨吹饺諘?、月暈，他們就說：“日暈三更雨，月暈午時風?！斌每蓸E每次聽了這些，總是很有興趣地打聽清楚，回到家里趕緊記在筆記本上。
漸漸地，竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等，都當作了研究對象。為什么這一種是紅的，那一種是綠的；為什么這樣東西喜歡水多，那樣東西喜歡水少？他曾經瞪著一雙明亮的眼睛，望著曹娥江兩岸蔥綠的田野，天真地想著：什么時候吹過一陣風，一下子把大地變成金色的……
（選自《科學家的童年》新蕾出版社）（1）根據詞語寫出意思相近的成語。
頭腦充實：
心胸豁亮：
（2）想一想，寫出至少一個你知道的關于天時的諺語。
（3）在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢？
A.鉆研精神。
B.犧牲精神。
C.愛國精神。
（4）請你來評價一下竺可楨吧。
（5）你喜愛哪門功課呢？說說為什么呢？發(fā)布：2025/1/13 11:30:2組卷：15引用：1難度：0.3
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