動(dòng)物的行為多種多樣,請回答下列有關(guān)問題:
(1)青蛙繁殖后代時(shí),一產(chǎn)完卵就離開,不會(huì)撫育幼體,但幼蛙能像成蛙一樣捕食昆蟲。青蛙捕食昆蟲的行為從獲得的途徑來看屬于 先天性先天性行為。
(2)幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩,用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄?,黑猩猩的這種行為從獲得的途徑來看屬于 學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)行為。如果幼小的黑猩猩從小就與成年的黑猩猩隔離,就無法獲得這些行為,可見 環(huán)境環(huán)境因素對學(xué)習(xí)行為的獲得起到了至關(guān)重要的作用。
(3)仔細(xì)觀察一窩蜜蜂時(shí)發(fā)現(xiàn):當(dāng)一只工蜂找到蜜源后,會(huì)跳“8”字舞招來伙伴,這說明蜜蜂群體中存在著 信息交流信息交流。
(4)先天性行為和學(xué)習(xí)行為都有利于動(dòng)物的生存和繁衍后代,學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動(dòng)物能夠更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。
【考點(diǎn)】動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別;社會(huì)行為的特征.
【答案】先天性;學(xué)習(xí);環(huán)境;信息交流;學(xué)習(xí)
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:2難度:0.5
相似題
-
1.閱讀科普短文,回答問題。
六月底的大風(fēng)頂國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi),林木蔥郁,鳥鳴悠揚(yáng)。一只紅嘴藍(lán)鵲從高高的樹冠中飛出。突然一只比它小一些的黑色鳥兒,尖叫著沖向它,勇猛地發(fā)起戰(zhàn)斗。幾個(gè)回合下來,紅嘴藍(lán)鵲落荒而逃。這一幕剛好被從營地走出的觀察者看到。
這只黑色小鳥是紫嘯鶇,紫嘯鶇為什么如此勇敢地挑戰(zhàn)比自己體型更大更兇悍的紅嘴藍(lán)鵲呢?
觀察者發(fā)現(xiàn),另一只紫嘯鶇在石塊間跳躍穿梭,很快嘴里就叼滿了昆蟲??伤]有吞下,而是銜著食物先飛到大約15米高的樹枝上,停了一會(huì)兒后又飛到樹干的側(cè)面。原來那里有一個(gè)隱蔽的鳥巢。觀察者發(fā)現(xiàn)巢中有幾只雛鳥,于是他靜靜地站在原處繼續(xù)觀察,詳細(xì)記錄了親鳥忙碌的身影。1:紫嘯鶇夫婦輪流育雛。每隔一段時(shí)間親鳥飛回來喂食。 2:捕獲食物的親鳥并不直接回巢,在周圍停留一會(huì)兒才飛回。 3:親鳥每次喂食一只雛鳥后,便立刻飛走。 4:親鳥將包裹雛鳥排泄物的白色糞囊丟入溪水沖走。
紫嘯鶇夫婦通過自己特有的方式應(yīng)對著天敵的威脅,保證幼鳥成活,保障種族的延續(xù)。
(1)大風(fēng)頂國家級(jí)自然保護(hù)區(qū)屬于森林生態(tài)系統(tǒng),紅嘴藍(lán)鵲和紫嘯鶇都是該生態(tài)系統(tǒng)中的
(2)文中記錄的是一次對紫嘯鶇行為的自然觀察過程。在此過程中可能用到的觀察工具有
(3)紫嘯鶇親鳥喂食雛鳥的行為是生來就有的,屬于發(fā)布:2024/12/29 11:30:4組卷:18引用:2難度:0.5 -
2.明明同學(xué)去爺爺?shù)男〔藞@挖了蚯蚓帶到課堂上,供同學(xué)們上生物課進(jìn)行觀察。如圖所示明明正在挖蚯蚓的場景,請分析回答問題。
?(1)蚯蚓在動(dòng)物的分類中屬于
(2)明明蹲下去挖蚯蚓的一系列動(dòng)作的形成過程可概括為:
(3)明明到菜園中挖蚯蚓的行為屬于學(xué)習(xí)行為,這種行為是在
(4)課堂上觀察蚯蚓的時(shí)候,要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表,原因是發(fā)布:2024/12/26 8:0:1組卷:1引用:1難度:0.5 -
3.下列動(dòng)物行為中,屬于先天性行為的是( ?。?/h2>
A. B. C. D. 發(fā)布:2024/12/25 14:0:5組卷:1引用:2難度:0.7
把好題分享給你的好友吧~~