為了探究“影響植物生活的環(huán)境因素”，某興趣小組的同學(xué)選擇生長(zhǎng)狀況相似的若干株青菜幼苗，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)（如下表所示），每天定時(shí)觀察青菜幼苗的生長(zhǎng)狀況。請(qǐng)你和他們一起完成：

組別	A	B	C	D
實(shí)驗(yàn)過(guò)程	光照充足，適量澆水	遮光，適量澆水	光照充足，不澆水	光照充足，適量澆水
環(huán)境溫度	25℃	25℃	25℃	4℃
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	葉片顏色翠綠，幼苗生長(zhǎng)良好	葉色發(fā)黃，生長(zhǎng)不良	葉片萎縮，生長(zhǎng)不良	？

（1）選擇大小相同，生活狀況相似的青菜幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，這體現(xiàn)了探究實(shí)驗(yàn)的

單一變量

單一變量

原則。
（2）選擇A組和B組作為一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)的變量是

光照

光照

。
（3）分析A組和C組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：

水分會(huì)影響植物的生長(zhǎng)（意思相近即可）

水分會(huì)影響植物的生長(zhǎng)（意思相近即可）

。
（4）每組用1株青菜幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是否科學(xué)？為什么？

不科學(xué)，用1株青菜幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，偶然性較大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠（意思相近即可）

不科學(xué)，用1株青菜幼苗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，偶然性較大，實(shí)驗(yàn)結(jié)果不可靠（意思相近即可）

。
（5）為了進(jìn)一步探究“溫度對(duì)植物生長(zhǎng)的影響”，該小組同學(xué)設(shè)計(jì)了D組實(shí)驗(yàn)，若觀察到

幼苗較矮，生長(zhǎng)緩慢（意思相近即可）

幼苗較矮，生長(zhǎng)緩慢（意思相近即可）

，則說(shuō)明低溫會(huì)抑制植物的生長(zhǎng)。