小科在生活中發(fā)現(xiàn)窗玻璃有的是單層的，有的是雙層的。在敲玻璃時，他感覺雙層玻璃與單層玻璃的振動情況不一樣。于是他想探究“受敲擊時，雙層玻璃和單層玻璃的振動強(qiáng)弱情況”。為此，小科進(jìn)行了如下實驗：
【實驗步驟】
①將單層玻璃板固定在有一定傾角的斜面上，把玻璃球靠在玻璃板的右側(cè)，橡膠球懸掛在支架上靠在玻璃板的左側(cè)（如圖所示）。
②隨意拉開橡膠球，放手后讓其敲擊玻璃板，玻璃球被彈開，記下玻璃球被彈開的距離，共做6次。
③換成雙層玻璃板重復(fù)上述實驗。
【實驗反思】實驗后，小科發(fā)現(xiàn)玻璃球被彈開距離的數(shù)據(jù)比較雜亂。經(jīng)思考，認(rèn)為實驗步驟中 隨意拉開橡膠球隨意拉開橡膠球這個操作是錯誤的。
| 實驗次數(shù) | 玻璃 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 平均值 |
| 玻璃球被彈開的距離（cm） | 單層 | 20.0 | 20.8 | 21.1 | 20.5 | 20.7 | 20.9 | 20.7 |
| 雙層 | 19.9 | 20.3 | 20.1 | 20.2 | 19.9 | 20.2 | 20.1 |
（1）實驗中多次測量的目的是
取平均值，減小誤差
取平均值，減小誤差
。（2）受到橡膠球的敲擊時，玻璃板振動的強(qiáng)弱是通過
玻璃球被彈開的距離
玻璃球被彈開的距離
來反映的。（3）根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)，小科得出了受敲擊時，單層玻璃比雙層玻璃的振動強(qiáng)的結(jié)論。為使實驗數(shù)據(jù)有更大的差異性，他改進(jìn)后再次重復(fù)上述實驗。請說出一種改進(jìn)實驗的方法：
減小斜面的坡度
減小斜面的坡度
。【考點(diǎn)】科學(xué)探究．
【答案】隨意拉開橡膠球；取平均值，減小誤差；玻璃球被彈開的距離；減小斜面的坡度
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：19引用：1難度：0.5
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實驗一：將細(xì)沙倒入沙漏，同時將沙漏向一側(cè)拉開一定角度后釋放，讓單擺擺動起來，一段時間后，形成的沙堆如圖甲（紙板上的虛線O1O2位于沙漏靜止時的正下方）所示：兩邊細(xì)沙多，中間細(xì)沙少。
實驗二：如圖乙，將沙漏向一側(cè)拉開一定角度后釋放的同時，以V1速度勻速拉動下方紙板。
1；一段時間后，形成紙板1上的沙堆曲線，如圖丙所示。
實驗三：另取紙板2，同實驗二的操作，但以V2速度勻速拉動下方紙板2，形成紙板2上的沙堆曲線。
（1）由實驗一可知，單擺從一端擺動到另一端的過程中速度大小如何變化？。
（2）在實驗二后，小明又進(jìn)行了一些簡單操作，得出單擺來回擺動一次所需時間和擺錘質(zhì)量無關(guān)。請簡述小明進(jìn)行的操作以及獲得的能支持上述結(jié)論的證據(jù)。。
（3）取紙板2中沙堆曲線CD部分與紙板1中AB部分進(jìn)行比較，如圖丁所示。經(jīng)測量CD=AB，若紙板1的移動速度V1=3米/秒，則紙板2的移動速度V2=米/秒。
發(fā)布：2024/11/10 8:0:1組卷：5引用：2難度：0.5
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