綜合性學(xué)習(xí)
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。”人生在世,離不開朋友。然而,大千世界,魚龍混雜,友分益損。古人這樣告誡我們:“匹夫不可不慎取友”,可見,如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友,是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友,你所在的班級(jí)正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你積極參加并完成以下任務(wù)。
【擬寫標(biāo)語(yǔ)】為激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情,請(qǐng)為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。
【設(shè)計(jì)活動(dòng)】請(qǐng)為本次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。
活動(dòng)一:辦一期以“交友之道”為主題的黑板報(bào)辦一期以“交友之道”為主題的黑板報(bào);
活動(dòng)二:舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽。
【探究材料】閱讀下面兩則材料,用一句話寫出你的探究結(jié)果。
①15歲的小明在同學(xué)的生日宴會(huì)上認(rèn)識(shí)了出手大方的王大哥,王大哥經(jīng)常請(qǐng)他去餐館吃喝,帶他去網(wǎng)吧玩游戲。工作繁忙的父母沒時(shí)間陪他,王大哥則成了好朋友和崇拜的偶像。一天,王大哥突然對(duì)他說(shuō):“有一個(gè)小子總跟我過不去,我不便出面,你替我教訓(xùn)教訓(xùn)他,反正他也不認(rèn)識(shí)你?!北煌醮蟾邕@么一蠱惑,原本老實(shí)聽話的小明手拿木棍,朝那個(gè)人的頭上猛擊一棒,致其重傷。
②小劉、小彭、小陳都是某校初三學(xué)生,也曾是老師眼里的好學(xué)生,父母眼里的好孩子。一次外出游玩時(shí),三人結(jié)識(shí)了社會(huì)青年鄭某。鄭某通過錢和煙的誘惑,逐漸將他們拉攏成自己的小弟,三人跟隨鄭某四處游蕩,最終走上犯罪的道路。
探究結(jié)果:近朱者赤,近墨者黑。(青少年時(shí)期一定要慎擇友,擇良友。)②面對(duì)朋友的要求,不可隨意遷就,否則會(huì)鑄成大錯(cuò)。近朱者赤,近墨者黑。(青少年時(shí)期一定要慎擇友,擇良友。)②面對(duì)朋友的要求,不可隨意遷就,否則會(huì)鑄成大錯(cuò)。。
【考點(diǎn)】綜合性學(xué)習(xí).
【答案】辦一期以“交友之道”為主題的黑板報(bào);舉行“網(wǎng)絡(luò)交友利弊談”的辯論賽;近朱者赤,近墨者黑。(青少年時(shí)期一定要慎擇友,擇良友。)②面對(duì)朋友的要求,不可隨意遷就,否則會(huì)鑄成大錯(cuò)。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/11/19 18:0:1組卷:200引用:13難度:0.7
相似題
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1.你班擬開展以“漫話探險(xiǎn)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)完成下列任務(wù)。
(1)根據(jù)語(yǔ)境,仿照畫線句,從備選人物中選擇兩位,將下面的句子補(bǔ)充完整。
備選人物:張騫 徐霞客 余純順 哥倫布 麥哲倫 阿蒙森
古今中外,探險(xiǎn)的名人不勝枚舉:航海家鄭和不畏艱險(xiǎn),親率龐大的船隊(duì)七次下西洋;
(2)你班正圍繞“探險(xiǎn)的意義”展開辯論,如果你是正方代表,請(qǐng)針對(duì)下列反方觀點(diǎn)進(jìn)行反駁。
反方觀點(diǎn):我方認(rèn)為,探險(xiǎn)是沒有任何意義的。它是沒有意義的冒險(xiǎn),它只會(huì)消耗我們的時(shí)間,浪費(fèi)我們的錢財(cái),搞不好還會(huì)有生命危險(xiǎn),是非常不值得的。
正方觀點(diǎn):發(fā)布:2024/12/26 23:30:2組卷:1引用:3難度:0.7 -
2.綜合性學(xué)習(xí)。
七(2)班學(xué)生學(xué)習(xí)了《老王》這篇課文后,開展了以“關(guān)愛弱者”為主題的活動(dòng),請(qǐng)完成以下任務(wù)。
(1)根據(jù)下面的情節(jié),填空。
他從破敗的農(nóng)村來(lái)到城里以拉洋車為生。有一天,他為了多掙兩塊錢,抱著僥幸心理拉客出城。不料走到半路,連人帶車被十來(lái)個(gè)兵捉去。他在兵營(yíng)里只好每天給大兵們扛行李,挑水燒水喂牲口,汗水從頭上一直流到腳后跟,他恨透了那些亂兵。
選段出自
(2)如果祥子是我們身邊的一位不幸者,我們?cè)撊绾螏椭蛇^難關(guān)?
(3)現(xiàn)在社會(huì)上出現(xiàn)了做好事反而遭誣陷的現(xiàn)象,比如救助被撞倒的老人,卻被家人認(rèn)為是撞人者。因此就出現(xiàn)了“見危不扶”“見死不救”的現(xiàn)象,對(duì)此,你怎么看?發(fā)布:2024/12/26 22:30:1組卷:17引用:4難度:0.8 -
3.班上開展“走進(jìn)小說(shuō)天地,體會(huì)別樣人生”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你積極參與。
(1)某同學(xué)寫了一副對(duì)聯(lián)的橫批和上聯(lián)用來(lái)評(píng)價(jià)奧楚蔑洛夫,請(qǐng)你根據(jù)對(duì)課文內(nèi)容的理解,補(bǔ)寫出下聯(lián)。
橫批:媚上欺下
上聯(lián):面對(duì)權(quán)貴趨炎附勢(shì)盡顯奴才臉
下聯(lián):
(2)請(qǐng)從“楊志、孔乙己、韓麥爾先生、奧楚蔑洛夫”中挑選一個(gè)人物,仿照示例寫心得,不超過60字。
示例:祥子,一個(gè)舊北京的人力車夫,拉著一輛黃包車在烈日和暴雨下四處奔跑,我從中讀出了下層百姓生活的辛酸苦難。發(fā)布:2024/12/27 0:0:1組卷:46引用:4難度:0.7
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