閱讀材料，完成下列要求。
材料一：倘若我們把“明治”理解為“明智”，便會發(fā)現(xiàn)，明治天皇和他的臣僚們在當(dāng)時復(fù)雜的內(nèi)外形勢下，是多么“明智”地選擇了自己的發(fā)展道路。這條道路既曲折又寬敞，既給日本帶來了無盡的好處，也給鄰邦帶來了無盡的災(zāi)難。
--王光波《一本書讀懂日本史》
（1）根據(jù)材料一和所學(xué)知識，分析“復(fù)雜的內(nèi)外形勢”的含義，并指出“給日本帶來了無盡的好處”的含義。
材料二：1933年富蘭克林?羅斯福就任美國總統(tǒng)。不久，英國經(jīng)濟學(xué)家凱思斯專門給他寫了一封信，在信中他對羅斯福說：“您已經(jīng)成為各國力求在現(xiàn)行制度范圍內(nèi)運用明智試驗以糾正我們社會弊病的人們的委托人?！?br />--摘編自電視紀錄片《大國崛起》解說詞（2）材料二中“明智試驗”的實質(zhì)是什么？并簡述此項“試驗”的影響。
（3）結(jié)合材料和所學(xué)知識，你認為當(dāng)前人類迎戰(zhàn)危機時可以從中吸取哪些有益的經(jīng)驗？
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：3引用：1難度：0.3
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發(fā)布：2024/12/28 9:0:2組卷：49引用：2難度：0.7 -
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