2020年初新冠肺炎疫情，是新中國(guó)成立以來在我國(guó)發(fā)生的傳播速度最快、感染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，1月27日，教育部發(fā)布《關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開學(xué)的通知》，1月29日教育部要求利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，“停課不停學(xué)”。各地教育部門、廣大教師、網(wǎng)絡(luò)科技企業(yè)、莘莘學(xué)子，還有無數(shù)家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)一致、緊急行動(dòng)，落實(shí)教育部文件精神，通過網(wǎng)絡(luò)直播的方式，實(shí)現(xiàn)停課不停學(xué)，戰(zhàn)“疫”學(xué)習(xí)兩不誤。
停課不停學(xué)總體效果是好的，但是各地在落實(shí)教育部通知精神過程中由于理解偏差，也出現(xiàn)了一些加大教師、學(xué)生負(fù)擔(dān)和擠占節(jié)假日等問題，長(zhǎng)時(shí)間盯著手機(jī)電腦屏幕，也會(huì)給教師、學(xué)生視力健康帶來一定危害。
有人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)直播作為一種新型教育方式，究竟是利大于弊還是弊大于利，需要經(jīng)歷“質(zhì)疑和檢驗(yàn)”。結(jié)合材料，運(yùn)用認(rèn)識(shí)論的有關(guān)知識(shí)說明該觀點(diǎn)的正確性。