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一張未答完的考卷
    清晨,我向學校走去,心里一個勁兒地翻騰著昨天老師講的話:“我們一定要從小養(yǎng)成講文明、懂禮貌的習慣……”我暗暗下定決心:從今天起,我要做一個講文明、懂禮貌的孩子。
      “老師,您早!”忽然,一聲清脆的童音打斷了我的思路。我一抬頭,原來是一個低年級的小朋友向張老師打招呼,我怪自己只顧想事情,連老師都沒看見,我該怎么辦呢?背誦了半天,需要時(競 竟)這樣口笨舌拙!我鼓起勇氣,跑到張老師面前說了聲:“張老師,您好!”張老師笑著說:“?。ㄌ汀√裕庖沧円?guī)矩了,好??!”聽見張老師夸我,我心里樂滋滋的,便向她表示了自己痛改前非的(絕 決)心。“好,我考考你。”我和張老師并排走著,他問我:“如果你妨礙了別人的工作或學習,如何道歉?” 我接口說:“趕快說聲‘對不起’?!薄坝腥藷o意碰了你,并已經向你賠禮,你該怎樣?”“如果有人無意碰了我,我就應該寬宏大量地說‘沒關系’。”張老師見我對答如流,鼓勵我說:“回答得好??!做一個講文明、懂禮貌的孩子,背會這些詞句是遠遠不夠的,好比人走路剛抬起腳,漫長的路要一步一個腳印,踏踏實實走下去,要言行一致!”“是!”我滿懷信心地答道。
      我興沖沖地走進教室,心想,可不能再像從前那樣在教室里亂竄亂叫了。我打開語文書,準備預習功課。這時,劉明湊近我,低聲說:“小偉,請你幫我解釋一下這個詞語?!薄昂冒桑 蔽覀z研究了一會兒,他的疑難問題解決了,便說:“麻煩你啦!”“哪里話, 別客氣!”我急忙回答。
      當我美滋滋地回味著剛才的文明對話時,張老師的話又一次在我的耳(伴 畔)響起:“……要一步一個腳印,踏踏實實走下去……”是啊,我想,要使自己成為一個講文明、懂禮貌的孩子,今天的行為只不過是走路才抬起腳,還要堅持下去,在我們面前放著的,是一張未答完的考卷啊!
(1)結合具體語言環(huán)境在文中括號內選擇合適的字。
(2)理解詞語在文中的意思。
①寬宏大量:
形容人度量大
形容人度量大

②對答如流:
形容回答問題非常流暢
形容回答問題非常流暢

(3)按照分好的段落,概括各段段意。
①第一段:
我下決心要做一個講文明、懂禮貌的孩子.
我下決心要做一個講文明、懂禮貌的孩子.

②第二段:
老師夸獎了我的進步,并告訴我下面應怎么做.
老師夸獎了我的進步,并告訴我下面應怎么做.

③第三段:
我按照老師的話做到言行一致.
我按照老師的話做到言行一致.

④第四段:
我認識到要做一個講文明、懂禮貌的孩子就要堅持不懈地做下去.
我認識到要做一個講文明、懂禮貌的孩子就要堅持不懈地做下去.

(4)這篇文章的作者要說明什么?在正確的答案后面打上“√”
①我們說話時要使用文明、禮貌用語。
×
×

②只有下決心才能做一個講文明、懂禮貌的孩子。
×
×

③要做一個講文明、懂禮貌的孩子,不能只會背詞句,要言行一致,還要堅持做下去。

(5)作者為什么說“在我們面前放著的,是一張未答完的考卷啊”?
(6)造句。
①興沖沖:
他興沖沖的跑回家,告訴大哥他得獎的消息.
他興沖沖的跑回家,告訴大哥他得獎的消息.

②如果……就……
如果我是一名教師,我就要讓我的學生開心地學習,愉快地游戲.
如果我是一名教師,我就要讓我的學生開心地學習,愉快地游戲.
。

【考點】記敘文;概括段意或層意
【答案】形容人度量大;形容回答問題非常流暢;我下決心要做一個講文明、懂禮貌的孩子.;老師夸獎了我的進步,并告訴我下面應怎么做.;我按照老師的話做到言行一致.;我認識到要做一個講文明、懂禮貌的孩子就要堅持不懈地做下去.;×;×;√;他興沖沖的跑回家,告訴大哥他得獎的消息.;如果我是一名教師,我就要讓我的學生開心地學習,愉快地游戲.
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:77引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.系在風箏線上的……      在鄉(xiāng)下,三月的輕風還殘留著冬的料峭。我們這些顛跑在蓊郁麥田里的孩子,摔打慣了,是不知道什么叫冷的。何況又常把嬉笑系在風箏線上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,讓野氣的笑聲趕跑了。
          我們偷偷
     
    來竹篾,且要綠皮的有韌性的,猶如女孩子繡花挑線一般仔細。我們把竹篾放到火堆上
     
    了,
     
    成弓似的和轱轆似的等幾何形狀,
     
    在一起,悉心
     
    好,就變成了形態(tài)各異的風箏的骨架。然后幾顆小腦袋抵在一起,嘰嘰喳喳商量一陣,就各出心裁地用彩筆在糊好的桑皮紙上勾勒一通,便給它們穿上了斑斕的衣衫。然后用大團大團的線做放線,一頭系在風箏上,一頭纏在一個線拐子上。
          好了!抬起你因做風箏而勾得酸了的頭,開始放吧。咳!風箏!風箏!全是風箏!這些大大小小造型生動的風箏,從遼闊的麥田里,迤邐的大道旁,瀲滟的堤塘邊冉冉升起--被底下幼稚的歡聲笑語吹著,騰騰熱氣捧著,悠悠飛向空中,去親吻白云。好似爭艷的奇葩,掛彩的氣球。我們的心醉了。
          啊,我的鵝黃色的童年!
    (1)把下列表示動作的詞語填入短文中合適的位置。
    彎  系  找  拼  烤
    (2)第2自然段描寫的是
     
    ,第3自然段描寫的是
     
    。
    (3)短文畫線句子連用四個“!”,表現(xiàn)了風箏的
     
    。
    (4)短文題目中的“……”省略的內容,最合適的是
     
    。
    A.快樂
    B.風箏
    C.童年

    發(fā)布:2025/3/12 23:0:1組卷:34引用:5難度:0.5
  • 2.課外閱讀。
    誠信的力量      尼泊爾是一個多山的小國,緊靠著喜馬拉雅山的南邊,和我國的西藏地區(qū)相鄰。因為自然條件的限制和國家的貧窮,很少有外國人來到這兒。
          當地的生活條件很落后,商業(yè)也不發(fā)達,攝影隊連吃喝都很困難。有一次,幾位攝影師想喝啤酒,就找到了村子里的一個男孩,讓他去替他們買啤酒。買啤酒得去很遠的地方,孩子走了3個多小時才買到啤酒。第二天,攝影隊又讓男孩去買啤酒,這次給了他很多錢。整整一天過去了,男孩一直沒有回來。攝影師們都說,男孩肯定把錢騙走不回來了。
          后半夜,攝影師們已經睡下了,突然聽到了男孩的敲門聲。他們打開門,只見渾身是泥的男孩抱著幾瓶啤酒走了進來。原來,男孩那天走了幾個小時,只買到了4瓶啤酒。為了買到其他幾瓶酒,他翻過了一座大山又趟過了一條大河,才終于買夠了10瓶酒??墒窃诜祷氐穆飞?,因為路遠山陡,累極了的男孩連摔了幾跤,摔碎了幾瓶啤酒。
          男孩哭著向攝影師們道歉,并且完整地交還了找回的零錢。攝影師們被深深地感動了,他們?yōu)樽约簩δ泻⒌牟聹y感到十分慚愧。攝影師們回國后,到處向人講述這個小男孩的故事,日本的許多報刊不久都對此作了報道。許多日本人不僅被攝影師拍攝的原始自然風光所吸引,更被男孩淳樸的誠實深深地打動了。從那以后,到尼泊爾觀光旅游的日本游客越來越多,極大地推動了尼泊爾旅游業(yè)的飛速發(fā)展。
    (1)為了買到啤酒,你知道男孩克服了哪些困難嗎?
     

    (2)日本攝影師們對男孩的猜測是
     
    。后來又感到慚愧,這是因為
     
    。
    (3)在文中用“~~~”畫出到尼泊爾觀光旅游的日本游客越來越多的原因的句子。
     

    (4)短文提到“他翻過了一座大山又趟過了一條大河,”請你用一個成語該替代這句話:
     

    發(fā)布:2025/3/12 22:30:1組卷:93引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀下面文字,完成下列各題。
    球王貝利      有個小男孩很喜歡踢足球??墒撬揖池毢?,買不起足球,只能踢汽水瓶(píng)之類的東西。一天,一位足球教練(liàn)看見了他,感覺他踢得非常好,就送給他一個足球。男孩得到足球后,更加努力地練習。不久,他的水平就超過了大多數同齡人。
          圣(shèng)誕(dàn)節(jié)到了,男孩拿著一把鏟子來到教練家門前的草地上挖(w?。┝似饋?。教練看見滿頭大汗的男孩,非常奇怪,問他為什么這么做。男孩說:“我沒錢買禮物送給您,就給您的圣誕樹挖個小坑(kēng)吧!”教練拉起他,說:“你給了我世界上最好的禮物。明天到我的訓練場來吧!”
    ??1958年,17歲的男孩幫助巴西隊第一次獲得世界杯冠軍。這個男孩就是“球王”貝利。
    (1)短文有(
     
    )個自然段,第(
     
    )自然段表明了小男孩的身份。
    (2)男孩為什么要在草地上挖坑呢?用橫線在文中畫出來。
    (3)根據短文內容,下列說法正確的一項是
     

    A.教練看見男孩挖坑,非常不高興。
    B.男孩之所以能幫助球隊獲得冠軍,只是因為他很有天賦。
    C.教練被男孩的精神所感動,決定指導他踢球。
    (4)你喜歡文中的小男孩嗎?為什么?
     

    發(fā)布:2025/3/12 23:30:1組卷:43引用:4難度:0.5
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