閱讀下列材料，回答問題。
材料一 戰(zhàn)國時期，諸侯割據(jù)紛爭，舊的社會制度進(jìn)一步崩潰，新的社會制度逐步確立。此時的學(xué)術(shù)領(lǐng)域非常活躍，各家學(xué)派針對治理國家的問題提出自己的主張，并進(jìn)行激烈的論爭，出現(xiàn)了“百家爭鳴”的局面。
——摘編自統(tǒng)編人教版《中國歷史》（七年級上冊）（1）根據(jù)材料一，指出“百家爭鳴”出現(xiàn)的背景和各學(xué)派爭論的共同問題。
材料二 樊遲問仁。子曰：“愛人，”……子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。”
——摘編自《論語》（2）請問材料二的出處《論語》是哪個學(xué)派的經(jīng)典作品？這個學(xué)派的創(chuàng)始人是誰？材料二反映的核心思想是什么？
材料三“老子、……墨子、孟子、莊子等中國諸子百家學(xué)術(shù)至今仍然具有世界性的文化意義。當(dāng)代中國是歷史中國的延續(xù)和發(fā)展，當(dāng)代中國思想文化也是中國傳統(tǒng)思想文化的傳承和升華，要認(rèn)識今天的中國、今天的中國人，就要深入了解中國的文化血脈，準(zhǔn)確把握滋養(yǎng)中國人的文化土壤?！?br />——摘編自《習(xí)近平同志在中法建交50周年紀(jì)念大會上的講話》（3）結(jié)合上述材料談?wù)?，我們?yīng)該如何對待中國傳統(tǒng)文化？
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/10/20 17:0:6組卷：1引用：1難度：0.7
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1．在教育宗旨上，孔子主張“學(xué)而優(yōu)則仕”，孟子強(qiáng)調(diào)“明人倫”，荀子認(rèn)為教育是后天的過程，應(yīng)“化性起偽”，墨子突出生產(chǎn)勞動和科技知識的學(xué)習(xí)，韓非則積極實(shí)行教育改革、提倡法制教育等。這說明，春秋戰(zhàn)國時期（ ?。?/h2>
發(fā)布：2025/1/5 17:30:5組卷：23引用：2難度：0.7 -
2．鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)、王室衰微、列國變法以及百家爭鳴這些現(xiàn)象的出現(xiàn)，共同反映了春秋戰(zhàn)國時期的（ ）
發(fā)布：2024/12/28 5:0:1組卷：5引用：4難度：0.7 -
3．戰(zhàn)國時期的孟子主張“民為貴，社稷次之，君為輕”；莊子主張治國要順應(yīng)自然；墨子認(rèn)為“天下兼相愛則治，交相惡則亂”；韓非則要求“以法治國”。這反映出當(dāng)時（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/12/28 9:30:1組卷：31引用：18難度：0.8
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