如圖表示小球藻部分代謝過程示意圖，其中A-E代表生理過程，①-④代表物質(zhì)。
請回答：
（1）①、②、③、④代表的物質(zhì)依次是O2O2、ADP和PiADP和Pi、C5C5、H2OH2O。
（2）A過程發(fā)生的場所是葉綠體類囊體薄膜葉綠體類囊體薄膜，NADPH的作用是參與C3的還原參與C3的還原。
（3）ATP的合成不僅發(fā)生在A過程，還可以發(fā)生在C、D、EC、D、E 過程（填字母）。
（4）用H218O配制的培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，較長時間后葡萄糖中能否檢測出18O？能能，理由是因為H2180可以參與有氧呼吸的第二階段，生成C18O2，C18O2參與光合作用的暗反應(yīng)過程，生成C6H1218O6因為H2180可以參與有氧呼吸的第二階段，生成C18O2，C18O2參與光合作用的暗反應(yīng)過程，生成C6H1218O6。
【答案】O2；ADP和Pi；C5；H2O；葉綠體類囊體薄膜；參與C3的還原；C、D、E；能；因為H2180可以參與有氧呼吸的第二階段，生成C18O2，C18O2參與光合作用的暗反應(yīng)過程，生成C6H1218O6
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：30引用：5難度：0.1
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1．如圖是探究光合作用歷程中科學家做的三個有關(guān)實驗。請回答下列問題：
（1）實驗一的目的是，通過觀察得出實驗結(jié)論；若某人重復(fù)做此實驗，卻發(fā)現(xiàn)細菌在葉綠體的受光部位分布最少，最可能的原因是。
（2）圖中三個實驗可以證明光合作用需要光照的是；實驗前需要進行“黑暗”處理的是。
（3）實驗三的實驗方法是，在該實驗中可通過比較的差異確定光合作用過程中釋放氧氣的來源。在光合作用過程中還利用了相同的方法研究。發(fā)布：2025/1/1 8:0:2組卷：12引用：1難度：0.6 -
2．小麥是我國重要的糧食作物，對小麥的結(jié)構(gòu)及生理過程的研究有利于指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請回答下列有關(guān)問題：
（1）圖1為小麥葉肉細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖，其中①②③④分別表示不同的生理過程。圖中X代表的物質(zhì)是。圖中②④過程發(fā)生的場所分別是。[H]在②④過程中的作用分別是。
（2）將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下，改變光照強度，測定CO2的吸收速率，得到如圖2所示的結(jié)果，請據(jù)圖分析：
①、A點時，該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是。當光強度大于8時，25℃與15℃條件下有機物的合成速率分別為M1、M2，結(jié)果應(yīng)為M1M2（填“大于”、“小于”或“等于”）。發(fā)布：2024/12/31 1:30:1組卷：69引用：7難度：0.1 -
3．氫氣是一種清潔能源。低氧時萊茵衣藻葉綠體中的產(chǎn)氫酶活性提高，使[H]轉(zhuǎn)變?yōu)闅錃?。已知CCCP（一種化學物質(zhì)）能抑制萊茵衣藻的光合作用，誘導其產(chǎn)生氫氣，而缺硫也能抑制萊茵衣藻的光合作用。
（1）為探究CCCP、缺硫兩種因素對萊茵衣藻產(chǎn)生氫氣的影響及其相互關(guān)系?，F(xiàn)提供生長狀況相同的萊茵衣藻、CCCP、完全培養(yǎng)液、缺硫培養(yǎng)液等實驗材料。請完善如下實驗步驟（提示：CCCP的使用量不作要求，其可溶解在培養(yǎng)液中）。
第一步將生長狀況相同的萊茵衣藻隨機均分為四組，并進行編號；
第二步對照組中加入適量的完全培養(yǎng)液，實驗組分別加入等量的、、；
第三步在相同且適宜條件下培養(yǎng)萊茵衣藻，一定時間后。
（2）萊茵衣藻在產(chǎn)生氫氣時，會表現(xiàn)出生長不良的現(xiàn)象，從光合作用物質(zhì)轉(zhuǎn)化的角度分析，其原因是。在自然條件下，萊茵衣藻幾乎不產(chǎn)生氫氣的原因可能是。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：2引用：1難度：0.7
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