某校八年級（1）班的老師決定利用課余時間組織學生以小組為單位開展微公益系列活動。假如你是該班的成員，請你完成下面的任務。
第一學習小組的學生為本次微公益系列活動設計了“寒冬至，送溫暖”活動，為孤兒院的小朋友捐衣物。
（1）請你為本次微公益系列活動再設計兩種活動形式。
第二學習小組的學生計劃本周末去街頭、廣場等人口聚集的地方散發(fā)環(huán)保傳單，宣傳環(huán)保知識，清理街頭垃圾，當一回環(huán)保志愿者。
部分學生的家長知道這一安排后，紛紛給老師打電話或發(fā)微信，發(fā)表意見。下面是小東的家長給老師發(fā)的微信：
學生參加這些公益活動，無非是做清理街頭小廣告這樣的小事，對其成長意義不大。學好文化課才是中學生的主要任務，參加這些公益活動會占用學生的學習時間，影響學生的學習成績。我建議老師取消這一活動。
（2）請你代表老師，給小東的家長寫一條回復。
下面是第三學習小組組長小明制訂的活動計劃中的部分內容，請你將他沒有完成的內容補充完整。
（3）活動前的準備工作：①明確小組成員的分工及各自的任務。
②

準備好清理垃圾的用具，如手套、笤帚等皮

準備好清理垃圾的用具，如手套、笤帚等皮

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③

學習和收集環(huán)保知識

學習和收集環(huán)保知識

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暢談收獲：在全班學生組織和參加本次微公益系列活動后，大家的感悟都很多。大家都在思考如何養(yǎng)成親社會行為，對我們下一步應作出的具體行動展開討論。
（4）請寫出兩點與大家交流一下。