科學(xué)探究是人們獲取科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)世界的重要途徑。
（一）某校學(xué)生發(fā)現(xiàn)自家貯存大豆的糧倉(cāng)被鼠蟲(chóng)破壞，種子還能萌發(fā)嗎？興趣小組的同學(xué)選取被鼠蟲(chóng)破壞的大豆種子50粒為甲組，選取子粒飽滿(mǎn)的大豆種子100粒平均分為乙、丙兩組，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（除探究條件外，其他環(huán)境條件均適宜），結(jié)果如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：

（1）興趣小組設(shè)計(jì)的探究活動(dòng)可以構(gòu)成

2

2

組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）乙、丙兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說(shuō)明種子萌發(fā)需要

適量的水分

適量的水分

。
（3）甲組種子不萌發(fā)的原因可能是

胚不完整

胚不完整

（種子休眠除外）。
（二）興趣小組的同學(xué)對(duì)丙組實(shí)驗(yàn)的種子進(jìn)行后續(xù)觀(guān)察，記錄大豆種子萌發(fā)的過(guò)程如圖甲所示（圖中①②③表示生理過(guò)程）。根據(jù)其幼苗細(xì)胞干重和鮮重的變化繪制了X、Y兩條曲線(xiàn)，如圖乙所示（細(xì)胞去除水分后的凈重稱(chēng)為細(xì)胞干重，細(xì)胞含水時(shí)的質(zhì)量稱(chēng)為細(xì)胞鮮重）。請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：

（4）圖甲中的（一）、（二）階段對(duì)應(yīng)圖乙中X曲線(xiàn)的

ab

ab

段（用字母表示），此時(shí)消耗的有機(jī)物來(lái)自

卵細(xì)胞

卵細(xì)胞

受精后發(fā)育而成的結(jié)構(gòu)。圖乙曲線(xiàn)Y中ef段上升的主要原因是圖甲中大豆苗的[

③

③

]

光合作用

光合作用

強(qiáng)于[

①

①

]

呼吸作用

呼吸作用

。
（5）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中經(jīng)常通過(guò)“豆糧間作”的種植方式提高產(chǎn)量，是因?yàn)榇蠖垢康?

根瘤菌

根瘤菌

能將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為含氮化合物，提高土壤肥力。