閱讀材料，回答問題。
    材料一：戊戌變法時期，教育救國的思想已經(jīng)屢屢見諸報章，嚴復、梁啟超等維新派人士都曾呼吁：“今日自強之道，自以興學為先。”有的還說：“兵戰(zhàn)不如商戰(zhàn)，商戰(zhàn)不如學戰(zhàn)?！鼻宄y(tǒng)治集團中的一些高官要員，如張之洞等也強調(diào)“西國之強，強以學?！?，中國只有大規(guī)?！芭d學育才”，方能“勉圖補救”，否則“不但和與戰(zhàn)均無可恃，即幸而戰(zhàn)勝，亦無益于根本”?！鞍偃站S新”期間，光緒皇帝下詔興辦新式學堂，培養(yǎng)新型人才，以為時用。但變法不久就遭遇失敗，許多新式學堂未及開辦即告夭折，教育救國思想也隨之陷于低潮。
--朱英《中國近代史十五講》
（1）根據(jù)材料一，簡要評述晚清時期“教育救國”的思想和實踐。
    材料二：實業(yè)救國是近代中國又一影響較大的救國思潮。20世紀初，張謇曾對實業(yè)作過這樣的解釋；“實業(yè)者，西人賅（包括）農(nóng)工商之名?！辈⒄J為：“以棉鐵為主要，以類于棉之稻麥，類于鐵之煤為從要，其它如水利、如電、如鐵路、如汽車為次要?！编嵱^應認為，中國商務之所以不能振興，其原因“上在官而下在商。官不能護商，而僅能病商”，并提出了革除這一弊政的具體辦法：一是設立商部，二是“重訂稅則，厘正捐章”；三是設商學；四是設立商務所；五是委任熟悉商務的大臣主持商政。
--中華書局《中國近代史資料叢刊續(xù)編》
（2）根據(jù)材料二并結合所學知識，概括近代有識之士振興實業(yè)的主張并加以評價。
材料三：孫中山提出革命進化的觀點。他說，欲救亡圖存，“革命為唯一法門”。即認為不推翻清王朝，中國決無生存于競爭世界的希望。……共和制度是當今世界止最好的制度，中國應當取法乎上，直接建立共和制度，“方才是人力的進步”。
--湯奇學《孫中山的社會進化思想述評》
（3）根據(jù)材料三，概括孫中山革命進化論的主要觀點。結合所學知識，簡評進化論對中國近代社會產(chǎn)生的積極影響。