閱讀下面文字，完成各題。
冬陽?童年?駱駝隊伍
林海音      駱駝隊來了，停在我家的門前。
      它們排列成一長串，沉默地站著，等候人們的安排。天氣又干又冷，拉駱駝的摘下了他的氈帽，禿瓢兒上冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的大氣中。
      爸爸在和他講價錢。雙峰的駝背上，每匹都馱著兩麻袋煤。我在想，麻袋里面是“南山高末”呢？還是“烏金墨玉”呢？我常常看見順城街煤棧的白墻上，寫著這樣幾個大黑字。但是拉駱駝的說，他們從門頭溝來，他們和駱駝，是一步一步走來的。
      另外一個拉駱駝的，在招呼駱駝們吃草料。它們把前腳一屈，屁股一撅，就跪了下來。
      爸爸已經(jīng)和他們講好價錢了。人在卸煤，駱駝在吃草。
      我站在駱駝的面前，看它們吃草料咀嚼的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時候，上牙和下牙交錯地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾滿在胡須上。我看得呆了，自己的牙齒也動起來。
      老師教給我，要學駱駝，沉得住氣。看它從不著急，慢慢地走，慢慢地嚼，總會走到的，總會吃飽的。也許它天生是該慢慢的，偶然躲避車子跑兩步，姿勢很難看。
      駱駝隊伍過來時，你會知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總會系著一個鈴鐺，走起來“鐺、鐺、鐺”地響。
“為什么要一個鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。
      爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因為狼會咬它們，所以人類給它們戴上鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那駱駝是有人類在保護著，就不敢侵犯了。
      我的幼稚的心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：
“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點點聲音，你不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里反芻出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人們，耐不住那長途寂寞的旅程，所以才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！?br />      爸爸想了想，笑笑說：
“也許，你的想法更美一些?！?br />      冬天快過完了，春天就要來了，太陽特別暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來?？刹皇菃?？駱駝也脫掉它的舊駝絨袍子啦！它的皮毛一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因為太不整齊了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿的大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，“烏金墨玉”都賣了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。
      夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：
“夏天它們到哪兒去？”
“誰？”
“駱駝呀！”
      媽媽回答不上來了，她說：
“總是問，總是問，你這孩子！”
      夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。
      可是，我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊！我對自己說，把它們寫下來吧，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。就這樣，我寫了一本《城南舊事》。
      我默默地想，慢慢地寫?？匆姸栂碌鸟橊勱犠哌^來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。
（1）第⑥自然段畫線句子的作用是什么？
（2）對駱駝掛鈴鐺的解釋，“我”的想法比爸爸的想法“更美”在哪里？
（3）有人評論林海音的文風“細致而不柔弱”，結合這一評論，賞析第⑦自然段畫線句子。
（4）最后三段和前文敘述的視角不同，傳遞的情感也有差異。請根據(jù)前后兩部分內(nèi)容，對此加以分析。
（5）“冬陽”在行文中著墨不多，卻是標題的一部分。聯(lián)系全文，對此加以評析。
（6）作者多處描述駱駝隊，對此分析不恰當?shù)膬身検?

CE

CE

A.第①自然段由一句話構成，簡潔而有畫面感，將駱駝隊這一描述對象凸現(xiàn)出來。
B.第②自然段先寫駱駝群的沉默，再寫拉駱駝的人頭上冒著熱氣，有比較的意味。
C.第③自然段中畫線的“但是”一詞有強調(diào)的作用，語意上與上文沒有形成轉(zhuǎn)折。
D.第④自然段“屈”“撅”“跪”一連串動作的描寫，讓人們感覺到駱駝的溫馴。
E.第⑩自然段不用對話描寫而是轉(zhuǎn)述爸爸的話，改變了表達方式，行文富有變化。
F.第?段描寫了冬天快過完時的駱駝隊，暗示“我”對駱駝的感情發(fā)生改變。