13歲的中學(xué)生小斐駕駛電動車帶著一名同學(xué)，在機動車道上闖紅燈，撞上一輛正常行駛的小轎車。兩人在空中翻了好幾圈，因為沒有戴頭盔，兩人均受傷被送醫(yī)救治。交警依照有關(guān)法律針對這起事故判定，騎電動車闖紅燈的學(xué)生全責(zé)，他還需承擔(dān)轎車的維修費用。小斐的同學(xué)小吳說，中學(xué)生是弱勢群體，這樣的判定不公平。
請你結(jié)合材料，對小吳的說法進行辨析。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/12/28 0:0:1組卷：12引用：3難度：0.3
相似題
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1．小丁同學(xué)發(fā)現(xiàn)學(xué)校附近的十字路口沒有設(shè)置紅綠燈，存在交通安全隱患。于是他運用道德與法治知識，積極采取措施，終于使這條“風(fēng)險路”變成了“安全道”。小丁同學(xué)采取的最佳措施是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/11/15 1:0:2組卷：4引用：2難度：0.8 -
2．在參與社會中成就人生
為引導(dǎo)學(xué)生走出課堂、走出校園，積極參與社會實踐活動，把知識運用于社會，服務(wù)于人民，強化學(xué)生的社會責(zé)任感，提高他們的實踐創(chuàng)新能力，某校鼓勵學(xué)生進行項目式學(xué)習(xí)，下面是某研究性小組完成“破解校門口擁堵難題”項目任務(wù)的過程：
【生活調(diào)查】
每天傍晚放學(xué)時，我校門口就被前來接孩子的私家車、電動車堵得水泄不通。有一天，一輛接孩子的私家車停在了學(xué)校門口的人行橫道線上，妨礙了學(xué)生的正常通行。值勤老師發(fā)現(xiàn)了這一情況后，便立刻與該車司機進行溝通，希望他把車駛離人行橫道，對方卻不予理睬，導(dǎo)致交通秩序更混亂。
（1）結(jié)合材料和相關(guān)鏈接，運用所學(xué)知識，談?wù)勀闶侨绾慰创撥囁緳C的行為。（至少3個角度）【相關(guān)鏈接】《中華人民共和國道路交通安全法》第五十六條：機動車應(yīng)當(dāng)在規(guī)定地點停放。禁止在人行道上停放機車；但是，依照本法第三十三條規(guī)定施劃的停車泊位除外。在道路上臨時停車的，不得妨礙其他車輛和行人通行。
【問題解決】
研究性小組成員展開調(diào)查，發(fā)現(xiàn)造成擁堵主要有以下幾方面的原因：一是家長錯峰錯時接送學(xué)生執(zhí)行力度低，人流車流時段性密集；二是電動車、老年車、機動車交叉混行大大降低了通行的效率；三是有的家長還不顧道路旁邊禁止的警示標(biāo)牌，在校門口隨意停車和掉頭，加劇了擁堵。
（2）為解決校門口擁堵難題，研究性小組向全體同學(xué)征集建議，請你提出兩條建議。
【活動收獲】
（3）研究性小組和同學(xué)們的表現(xiàn)受到了學(xué)校及同學(xué)們的一致好評。你是否愿意參加這樣的活動，請你從個人和社會的角度，根據(jù)項目完成的過程，綜合運用所學(xué)知識闡述理由。發(fā)布：2024/10/12 17:0:2組卷：4引用：1難度：0.5 -
3．放學(xué)后，小明和媽媽步行回家，在經(jīng)過沒有行人和車輛通過的路口遇到紅燈時，他們的正確做法是（ ?。?br />①沒人時可以不顧紅綠燈，快速通過該路口
②紅燈停綠燈行，應(yīng)該無條件遵守交通法規(guī)
③若沒有監(jiān)控拍照，在確認(rèn)安全情況下可自由通行
④應(yīng)當(dāng)耐心等待，在沒有外在監(jiān)督時更應(yīng)遵守法律發(fā)布：2024/12/27 22:30:1組卷：4引用：6難度：0.7
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