課外閱讀。
珍惜時間的魯迅 魯迅是我國偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家。
有人說魯迅是天才，可他自己卻說：“哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！濒斞缚傁朐谳^少的時間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說過：“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命?！彼ぷ髌饋韽牟恢榔＞?，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里，總是坐在書桌前不停地工作，有時也靠在躺椅上看書，他認為這樣就是休息。
魯迅到了晚年，對時間抓得更緊了。不管斗爭多么激烈，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍如饑似渴地學習，夜以繼日地忘我工作。有病的時候，他就想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動手做起來。他逝世前不久，體溫很高，體重不足80斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在逝世的前三天，還給別人翻譯的小說集寫了一篇序言；他在逝世的前一天，還記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天，從沒浪費過時間。
魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到，絕不叫人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準時趕到。他曾經(jīng)說過：“時間就是生命，無緣無故地耗費別人的時間，和圖財害命沒什么兩樣?！?br />（1）解釋詞語。
如饑似渴：形容要求非常迫切。形容要求非常迫切。
夜以繼日：日夜不停。日夜不停。
（2）請用“ ”分別畫出第2、3、4自然段的中心句。
（3）本文為了體現(xiàn)出魯迅珍惜時間，作者選取了哪幾件典型事例來寫？
①白天做別的工作，晚上寫文章。白天做別的工作，晚上寫文章。
②帶病堅持工作，逝世前不久還在寫作。帶病堅持工作，逝世前不久還在寫作。
③參加會議從不遲到。參加會議從不遲到。
（4）請用自己的話概括魯迅的優(yōu)秀品質(zhì)。
忘我工作、珍惜時間。忘我工作、珍惜時間。
（5）讀了短文，你一定會有很多感觸吧！請用幾句話結(jié)合自己利用時間的實際情況寫一寫。
我為魯迅先生忘我工作、珍惜時間的精神所感動，我要給自己制定合理的作息時間表，并且嚴格按照它去執(zhí)行，充分利用好每一分鐘。我為魯迅先生忘我工作、珍惜時間的精神所感動，我要給自己制定合理的作息時間表，并且嚴格按照它去執(zhí)行，充分利用好每一分鐘。
【考點】記敘文．
【答案】形容要求非常迫切。；日夜不停。；白天做別的工作，晚上寫文章。；帶病堅持工作，逝世前不久還在寫作。；參加會議從不遲到。；忘我工作、珍惜時間。；我為魯迅先生忘我工作、珍惜時間的精神所感動，我要給自己制定合理的作息時間表，并且嚴格按照它去執(zhí)行，充分利用好每一分鐘。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：18引用：4難度：0.5
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1．忽略
佚名 ①夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。
②孩子跪坐在椅子上，癡癡地望著陽臺上沐浴著夕陽的花盆，無限美好的夕陽毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭，使得本來就很美的紫羅蘭更添幾分美好。但孩子的心思全不在這，他只顧癡癡地看著花盆中紫羅蘭葉下幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗。這是孩子幾天前吃西瓜時好玩似的隨意吐進花盆中的，沒想到竟會長出瓜苗來。孩子滿心歡喜地看著，不禁叫出了聲：“要是瓜苗慢慢地長出小西瓜來，那該多好啊!”接著，孩子咯咯地笑了，滿眼的憧憬。
③孩子的母親見了，走過來說：“看什么呢？”
④孩子忙把母親拉到花盆前，開心地說：“媽媽，看，花盆里長了好多小苗苗!以后它們會長成大苗苗，結(jié)（jiē jié）小西瓜給我吃的。”
⑤母親皺了皺眉頭，笑了笑：“傻瓜，那些瓜苗過幾天就會死的，根本長不出西瓜。”孩子咬了咬嘴唇，接著笑了，睜大眼睛說：“會的，小瓜苗會長成西瓜的，我會天天照顧好它們的?！?br /> ⑥母親笑著搖了搖頭，轉(zhuǎn)身就到廚房去了，身后是孩子表現(xiàn)出來的堅定與信心。
⑦一天下午，孩子從學前班回來后，照例跑向陽臺，奔向花盆。頓時孩子傻了眼，花盆中只有那株紫羅蘭在夕陽下耀武揚威地炫耀著。孩子揉了揉眼睛，懷疑自己看錯了，但事實如此，嫩嫩綠綠的小瓜苗不見了。孩子“哇”的一聲哭了。
⑧之后，孩子哽咽（yè yàn）著問母親：“媽媽，小瓜苗怎么沒了？”
⑨“被我拔了，這有什么哭的？那些瓜苗長在花盆里，影響紫羅蘭的生長，那些個小東西，別管了。你也是，就知道哭。乖，別哭了。”母親笑著責備孩子的淘氣，拿出手帕擦擦孩子的眼淚。
⑩此后，孩子的眼睛總愛往花盆里瞟，并且想過把那株令他深惡（è wù）痛絕的紫羅蘭給拔了，孩子也幾次用手捏住它，但終究沒拔。這也是一個生命呀，孩子想。
?幾天后，孩子畫了一張畫，畫中是一個大大的花盆，花盆里有一株小小的瓜苗，嫩嫩的，綠綠的，旁邊寫了一行小字：“我雖小，但我也是一個生命?！崩蠋燇@訝于他的想法，給了他滿分。孩子把畫拿給母親看，母親看了看分數(shù)，笑著說：“不錯啊，真厲害，得了個滿分。媽媽待（dài dāi）會兒帶你上街，給你買冰激凌。”
?夕陽斜照在玻璃窗上，再反射到陽臺的瓷磚上，幻出一片紅紅亮亮的光芒，很美，很好。
?孩子呆呆地望著花盆，覺得心里空空的……
（1）解釋下列詞語。
①毫不吝嗇：
②耀武揚威：
（2）用“\”畫去文中加點字不正確的讀音。
（3）聯(lián)系上下文，完成練習。
①對孩子的心理，作者進行了多次描寫，請?zhí)顚懞⒆拥男睦碜兓^程。
憧憬→→補償→
②看到花盆里長出幾根嫩嫩綠綠的小瓜苗，孩子認為；母親則認為。
③老師給孩子的畫滿分是因為；母親對孩子得滿分的看法是。
（4）作者在文中多次描寫紫羅蘭，有什么作用？
（5）文章第①自然段和第②自然段都描寫了同一景物，這樣描寫有什么作用？
（6）這篇文章的題目“忽略”有著豐富的內(nèi)涵，請寫出你的理解。
（7）你認為文中的母親做得對嗎？如果你就是文中的孩子，你想對母親說些什么？發(fā)布：2025/3/13 9:30:1組卷：6引用：1難度：0.3 -
2．閱讀選段，回答下列問題。
老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費合理，深受人們的敬重。
老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。
一段時間以后，兩個年輕人都學會了不少本領(lǐng)。但兩個人中只有一個能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對他們進行一次考試。
老鎖匠準備了兩個保險柜，讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短，誰就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時。
老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴柖降芡瑯拥膯栴}，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！?br /> 老鎖匠微微一笑說：“其實，不管干什么行業(yè)都要講一個‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖?！闭f完，鄭重宣布（大徒弟、二徒弟）為他的正式接班人。
（1）給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。
（2）“接班”的“班”用音序查字法應查，用部首查字法應查部。
（3）在文中括號里合適的詞語上打“√”，師傅這樣做的理由是（請用文中的語句回答）：。
（4）開好鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們各是怎樣的表情：
大徒弟可見他；
二徒弟，可見他。
（5）老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖”，這“不能打開的鎖”指的是
（6）如果我是大徒弟，從此我會：，
如果我是二徒弟，從此我將會：。
（7）閱讀本篇短文，我的體會是：。發(fā)布：2025/3/13 9:30:1組卷：39引用：6難度：0.2 -
3．讀文段，完成練習。
過橋米線已有一百多年的歷史了。相傳，清朝時滇南蒙自城外有一湖心小島，一個秀才常在島上讀書。秀才賢惠勤勞的娘子常常做了他愛吃的米線給他送去，但等到了島上時，米線已不熱了。后來有次送雞湯的時候，秀才的娘子發(fā)現(xiàn)雞湯上覆蓋著的那層厚厚的雞油猶如鍋蓋一樣，可以讓湯保持溫度，并且等吃的時候再放配料和米線，還能更加爽口。于是她先用肥雞、簡子骨等熬好清湯，上覆厚厚雞油；再將米線燙好，將配料切得薄薄的；到了島上，用滾油燙熟配料后再加入燙好的米線，吃起來果然鮮香滑爽。此法一經(jīng)傳開，人們紛紛仿效。因為到島上要過一座橋，也為紀念這位賢妻，后世就把用這種方法制作的米線叫作“過橋米線”。
（1）過橋米線已有的歷史了。
（2）雞油的作用是。
（3）為什么叫“過橋米線”？在文中用“ ”畫出相關(guān)的句子。
（4）小朋友，你的家鄉(xiāng)在哪里？有什么美食？請寫一寫。
我的家鄉(xiāng)在，家鄉(xiāng)的美食有。發(fā)布：2025/3/13 8:0:2組卷：58引用：3難度：0.5
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