閱讀下面的文字,完成問題。
小鐵錘
張中杰??“呼。”隨著兒子猛烈的關上臥室門的驟響,你的心一個震顫,委屈的眼淚淌下來。打小把唯一的兒子當塊寶玉啊護,兒子卻長了身營養(yǎng)過剩的懶膘,脾氣暴躁。青春期的兒子,始終與你如反貼門神————不對臉。有一次兒子眼你頂嘴被弟弟看到,當舅舅的作勢要將兒子往窗戶外面扔,兒子臉嚇得烏青才噤聲,但次日好了傷疤忘了疼,依然如故。你真的擔心學習成績平平、養(yǎng)的一身賊膘的兒子將來難有出息,更別說為你養(yǎng)老了。
??“再不聽話,我送你去當兵!”你咬牙切齒?!爱敱彤敱?!”兒子居然不屑一顧。
澆水過多的花根部更易腐爛而早天,放不開手的風箏注定飛不高。猶豫搖擺許久,你終于狠狠心,送高中畢業(yè)的兒子去當了兵。
??“十公里拉練咋能跑得動?兩米高的障礙物咋能翻過去?”聽說新兵蛋子拉練最苦,你常常眼睛盯著天花板,徹夜無眠。三個月后,新兵集訓結束。兒子來信說,他被分配到了炊事班,當了伙頭兵。還有,他訓練時因為緊張,手榴彈意外脫手,班長撲在他身上,受了點兒輕微傷。你聽得汗毛直豎。當個伙頭兵,能有什么出息?手彈爆炸威力很大,兒子真的沒受仿?你焦慮不安,更加憂郁了。
無盡的牽掛,促使你與丈夫坐了一天一夜的火車,去戈壁灘看望兒子。
寒冬臘月,北風刺骨。你站在兒子面前時,兒子正在炊事班軋煤餅,手上裂開一道道血口。兒子高大了,臉上泛著紅潤的光;明顯黑了瘦了,但渾身肌肉更結實了。你撫摸著兒于粗的手,心里隱隱作痛,又一次淚光閃爍。臨走時你再三町囑兒于,一定要想方設法換個崗位?;氐郊?,你輾轉(zhuǎn)反側,想起了那把小鐵錘。
七歲時,你老家的鄰居是一個虎背熊腰的壯年鐵匠。膽小的你捂著耳朵躲在一邊,只見壯漢左手拉著呼呼作響的風箱,右手握著一把鐵鏟不斷往躥起的火苗上送煤塊,紅彤彤的雜鐵塊幾欲燒成流質(zhì)時,左手飛快地換了鐵鉗夾出來,右手早變戲法似的舉起一把鐵錘。有時他的兒子輪起大磅錘,與他的小錘形成黃金搭檔,鏗鏘嘿呦,火鉗左旋右轉(zhuǎn),鐵錘上下翻飛,火花四濺。
敦厚的鐵砧板上躺著黑乎乎的雜鐵,忍受著大小錘的打擊,不曾呻吟。丟進水盆中“噬啦”一聲響,雜鐵塊竟神奇地變成了一把鋒利的鐮刀,一柄锃光瓦亮的鋤頭……你總是在想,雜鐵被敲打時身,上疼不疼,好似砸在自己心上。鄰家壯漢看你對打鐵好奇,為你打了一柄小巧玲瓏的鐵錘兒,一斤多重,一拃多長。學習疲倦時,你喜歡用這把小錘砸小石子,錘面閃光,咚咚響亮。
后來,這柄錘伴隨著你;以全鄉(xiāng)第一名的成績考入縣城重點高中,又伴你考入大學,直到有了工作。結婚那天,你把小錘悄悄裝進梳妝臺的小抽屜里。
你細心地找來一個小盒子,把小鐵錘裝進去,當作包裹郵給兒子,里邊附了你寫的一首清代詩人鄭燮的七絕《竹石》:“咬定青山不放松,立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁,任爾東西南北風?!?br /> 一個月后,兒子的信來了。他的宇一個個排列整齊,力透紙背?!扒уN萬鑿出深山,烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不伯,要留清白在人間?!痹姾?,有一個明顯的小錘印。你心里長出了一口氣,擰緊的眉毛舒展開來。
軍營錘煉三年回來,兒子一進門竟然給你和丈夫一個溫暖的擁抱。兒子坐下來,一邊削好蘋果遞到到你手里,一邊匯報自己的進步。原來,兒子利用業(yè)余時間,拼命看書學習。由于訓練表現(xiàn)突出,入了黨;還由于見義勇為被表彰,立了二等功;如今又提了干,做了軍官。
??“你是怎么做到的?”你喜不自勝,心里涌起好奇?!懊刻熳x書兩個小時,堅持做好事。這樣,天天有收獲,有進步!”兒子自豪地說道。你驚喜地瞪大了眼睛。
兒子用從部隊學到的局藝,為你和丈夫做了一頓豐盛的晚餐。兒子給你和丈夫講述部隊里的故事。
你弟弟擦窗戶玻璃,意外傷肋骨。幾子開早送舅舅去醫(yī)院。舅舅讓兒子坐車上等??伤€是規(guī)規(guī)矩矩地把年停到車位,非扶著舅舅走不可。拍片、查結果,樓上樓下地陪檢,細心照料舅舅。
??“我這個外甥變化真大!”弟弟高興地給你打電話。
那個喜歡與你頂牛兒的青澀少年走遠了,你有點兒悵然若失。但最后,你幸福地笑了。淚眼朦朧中你忽然覺得,當初的選擇,是一個美好的插曲,就像那把小鐵錘,真的很美!
(選文有刪改)(1)請結合全文,說說小說題目“小鐵錘”的含意。
(2)體會文中畫線的句子“他的字一個個排列整齊,力透紙背”中加點詞“力透紙背”的表達效果。
(3)“兒子”和“你”都經(jīng)歷了一個變化的過程,試概括二人在不同階段的性格特點。
(4)認真揣摩文章,指出文章的線索并探究本文所要表達的主旨。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:8引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀,回答問題。
軍毯
馬宇龍 ①十天了,孫瑞斌的老父親孫士田嘴里一直含混不清地說著:“冷,好冷啊。”孫瑞斌已經(jīng)為他壓上了兩床被子,可父親還是說冷啊,冷啊。父親的眼睛總看向一邊,孫瑞斌覺得父親一定還有話說。他把耳朵貼在父親的嘴邊,只能聽到幾句含混不清的話。
②在一旁的妹妹從父親的眼神里讀懂了他的想法。父親的眼神始終不離屋子的一處角落,那里有一個紅漆柜子。妹妹打開紅漆斑駁的柜子,取出了一張老舊的毯子。往外拿的時候,那毯子分明有些僵,有些硬,不像是編織的,倒像一塊破損的薄土坯。看到這個毯子,父親的眼睛里突然閃出一星光亮:“冷,冷。它,暖,真暖?!彼淖炖锿鲁隽诵迈r的詞語。孫瑞斌說:“爸是感覺身上冷,要蓋上這個老毯子?!闭f著就要把毯子往父親身上扯。忽然,父親僵硬了一年的胳膊猛地抬了起來,擋住了孫瑞斌手中的毯子。
③孫瑞斌和妹妹都吃了一驚。八十八歲的父親在臥床一年之后,臉上忽然泛出了紅暈,眼睛里散發(fā)出奇異的光彩,仿佛毯子的突然亮相,喚醒了他沉睡已久的靈魂。接著,父親說起話來,言語比之前清晰許多,讓孫瑞斌大為驚訝。他終于想起來了,黃河,黃河,那真的是黃河。
④那是解放戰(zhàn)爭時的事了。那天,人民軍隊強渡黃河,作為民兵排長的孫士田帶著民兵去幫忙。忽然天降大雨,6月里出現(xiàn)了罕見的低溫。只穿一件破爛褂子的孫士田站在木筏子上,嘴唇發(fā)紫,瑟瑟發(fā)抖,手中的櫓槳越來越不聽使喚。河水起起伏伏,他感覺頭暈目眩,腳下一軟,終于一頭栽倒……就在這時,一雙大手托住了他。他被放平,躺在了木筏子上。接著,一個毯子蓋住了他。刺骨的冷漸漸被溫暖代替,他就像是躺在火盆前,暖烘烘地睡去了。
⑤當他醒過來的時候,他正躺在自家的炕上,身上還蓋著那個草綠色的毯子。妻子說,部隊已經(jīng)順利渡河走了,一個戰(zhàn)士把他背了回來。這條毯子是從敵人那繳獲的,首長說送給他做個紀念。他把毯子捧在懷里,埋怨妻子說:“這怎么行?這怎么行?你怎么不把我叫起來?更不該收人家的毯子,就算推辭不下,也該知道對方叫什么名字。那可是我的救命恩人??!”妻子搖搖頭:“我問人家,人家也不說?!?br /> ⑥這些往事,其實父親很早就告訴過孫瑞斌。只是這些年,父親長期臥床,混混沌沌,孫瑞斌忙于照顧,竟然忘了有這么一檔子事。后來,父親安詳?shù)刈吡?。走前叮囑他一定要想辦法找到那名送他毯子的解放軍。只是這么多年,軍毯的主人依舊沒有著落。
⑦那天,孫瑞斌聽說了一件事:當?shù)赜袀€農(nóng)民,收集了一大批革命戰(zhàn)爭時期的紅軍服、紅軍刀、紅軍水壺等老物件,把自家的農(nóng)家小院改造成了上下兩層的紅色博物館。孫瑞斌循著地址找了過去,參觀之后,感動不已。從這些林林總總的物件中,他仿佛看到了當年父親渡河的情景。這些物件的背后,也都有一段段不同尋常的故事,并不比父親和他的軍毯遜色。
⑧孫瑞斌做了一個重大決定,他把那條沉淀著父親氣息和體溫的軍毯送進了這家紅色博物館,還像一個親歷者一樣,繪聲繪色地講述了他父親的故事。孫瑞斌離開博物館前,一遍遍撫摸這陪伴了他們家半個多世紀的毯子。他覺得,這是它最好的歸宿。
⑨軍毯被放在一個顯眼的位置。每一個來參觀的人,都將聽到它的故事:“這個毯子的來歷,要從一名叫孫士田的離休老干部說起。孫士田,山東陽谷人……”順著講解,人們跟孫瑞斌一樣,恍然走進了那個黃河奔騰、冷雨刺骨的日子里。滿屋子靜悄悄的,有老人,有中年人,還有一群戴紅領巾的孩子。
(1)本文以“父親的軍毯”為線索,情節(jié)生動。請站在孫瑞斌的視角上梳理與軍毯相關的事件。
①
(2)請認真閱讀第③段畫橫線的句子,從“人物描寫、修辭手法、加點詞表達效果”角度中任選一個,進行賞析。
角度:
賞析:
(3)文章以“軍毯”為標題,有什么妙處?
(4)請聯(lián)系全文,分析文章結尾句“滿屋子靜悄悄的,有老人,有中年人,還有一群戴紅領巾的孩子”的含義和作用。發(fā)布:2024/12/27 1:30:1組卷:50引用:6難度:0.3 -
2.閱讀下面的文章,完成各題。
給孩子找到他們的凡爾納 ①雙十一快到了,當當網(wǎng)的編輯讓我給孩子們開一個書單。因為許多家長關心的那個問題:哪些書對于孩子來說才合適?
②如果我把我當年讀過的書開列一個清單出來,對于今天的小孩子可能沒有多大意義。但是從我個人的親身經(jīng)歷上來看,閱讀廣泛總是好的。也就是說,如果一個小孩子幸而愿意閱讀,那么讀什么書沒有那么重要,不妨讀得多一些,雜一些。父母在書架上擺放的書籍,對于小孩子而言并不是一架子知識,而是一扇可以窺見世界的窗子。既然如此,那么這扇窗子不妨大一些,不要擔心上面有污垢。
③記得我在小學高年級的時候,就翻閱過我父親買的古文版《封神演義》。然后一下子就看到了紂王在妲己的要求下,把嬪妃們?nèi)釉谏呖永锏那楣?jié)。當時我不單讀懂了里面關于人性中暴虐一面的描寫,也讀懂了有人會因為暴虐而產(chǎn)生的歡愉——小孩子沒有成人想象中那么天真純良,他們的腦子每天24小時在不斷復印保存這個世界,所以他們對生活和文字的直感很好,能夠洞穿文字抵達很深的地方。
④閱讀量大,讀書雜也有一種現(xiàn)實利益,那就是面對語文課本的時候,會覺得語文課本淺了。語文課本提供的篇目和文體非常有限,而且針對孩童“好心地”做了刪改,故意弄出一種天真無邪的感覺來。但那是成人自以為的天真無邪,孩子也知道這一點,會覺得幼稚無聊。
⑤當一個孩子的閱讀量比語文教材更大,窺見的生活真實更為深入,那么學起來應該會更容易一些。因為自己懂得更多,可以獲得更多優(yōu)勢。課本上的“離離原上草”,抄到“春風吹又生”而止。而一個知道“又送王孫去,萋萋滿別情”的孩子,面對這種課文的時候,心中會有雙重自信。一重是面對課本的自信,一重是對自己閱讀的自信。在這種自信之下,無論學習還是考試,問題都不會太大。
⑥我自己主動選擇去讀的書,是儒勒?凡爾納的小說。它們的本質(zhì)是探險小說,而且是科學探險小說。在閱讀過程中,因為是科學探險小說,我不知不覺就接受了知識和理性,認為它們是改變世界,改變自身命運最重要的因素,也是非??煽康墓ぞ?。
⑦凡爾納的小說里,主要角色不是貴族,而是平民,他們憑借自己的力量,依靠自己的頭腦,利用自然和知識的力量,用一雙手制造出種種工具去解決現(xiàn)實問題,擺脫困境,獲得自由。我認為我后來三十多年在中國經(jīng)歷的一切,都是小說情節(jié)的復刻。如果談到書籍的教育作用,那么這就是凡爾納小說給予我的最好教育。
⑧我知道那些家長讀者讀到這里,立即就動了買一套《儒勒?凡爾納》全集的念頭。但是今天的小孩子可能無法和我當年生起相同的閱讀感受。因此,作為家長要幫助他們?nèi)フ覍に麄兊姆矤柤{。
⑨所以,不會有什么少兒書單,我也不會推薦什么必讀書目。我只是建議,盡量讓孩子讀原著,不要讀各種各樣閹割和幼稚化了的簡版潔版。盡量讓他們讀得雜一些,不要只看科普或者是小說。凡是可以借此窺見世界一角的,對于他們來說都是好書。凡是可以借此窺見人性一角的,對于他們來說也都是好書。最后,也是最艱難的部分,其實是自己也要讀書,這樣可以和孩子一起坐下來討論各自對同一本書的理解,我認為這才是家庭閱讀最重要的一部分。如果日常有這樣的討論,甚至是不是讀書都沒有那么重要……
⑩因為父母現(xiàn)在就是凡爾納小說里的主角,勇毅的船長,沉著的工程師,聰穎的科學家,心細如發(fā)的醫(yī)生,帶領著孩子一起去探索世界。
(原文/和鑒,根據(jù)命題需要有刪改)(1)說說第②段中的“那么這扇窗子不妨大一些,不要擔心上面有污垢?!?/bdo>一句的含義。
(2)第③~⑤段中,作者認為讓孩子廣泛閱讀有哪些好處?請分條概括。
(3)第⑥~⑦段中,儒勒?凡爾納的小說對作者有何教育作用?請簡要概括。
(4)本文以“給孩子找到他們的凡爾納”為題表明了作者的主張,結合⑧~⑩段說說作者對家長指導孩子讀書提出了哪些建議,請分條表述。發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:29引用:2難度:0.3 -
3.閱讀下面文字,完成問題。
月照一天雪
米麗宏 ①風花雪月四物中,我最喜雪。雪從寒冷中生出,有來處有歸處;設若雪霽明月升,朗朗月,瑩瑩雪,便塑出了一個剔透的琉璃世界。
②雪的醞釀,總愛從彤云密布開始。幾陣風過,樹枝呼天搶地地挑破黑云。像羽絨服裂了口,天空開始“噗噗噗”往外飛白毛兒。小時候,這樣的鵝毛雪,一冬能下好幾場。村子和四周的山被冰雪包裹著,像雞蛋殼里沉睡的雛雞,永遠不醒。
③雪夜,燈火搖曳,心間昏黃,夜便顯得更長。而窗外,還是那千軍萬馬銜枚疾走的風雪。這樣的夜,爹常常掩了老黑襖,頭上裹著毛巾,去姑家跟姑父下棋。娘在炕邊做針線,偶爾翻一下爐圈邊的紅薯。她給我們哼唱“北風吹,大雪飄……”給我們解釋“大雪冬至后,籃裝水不漏”以及“冬風趕大雪,風不來雪不歇”之類的老白話。我們其實都在等著爹回來:有時,他帶回一把爆米花;有時,是姑姑烙的芝麻餅;有次,竟是一只金黃的橘子。爹回來了!娘趕緊下炕,拿笤帚掃他肩背上的雪,嗔怪說:“大雪天的也不安生在家待著?!钡f:“嗬,這雪天兒,一輪大月亮,有看頭。”我們不錯眼珠地把焦點對準他的手,期望從那兒再變出好吃物兒來。爹會意地伸出右手——手掌上,一顆圓潤、瑩潔的大雪球!弟弟“嗷”的一聲,搶過去,拿舌頭舔著一點點啃。娘伸手就去阻止那頑皮小兒,弟弟一縮縮進被窩。雪球碎了,化成點點團團濕印子。
④鬧騰夠了,爹那句“有看頭”的話,讓我生了好奇。那被雪光和月光映得寒素微涼的窗戶紙外,究竟是何等模樣呢?
⑤是的,有看頭,一點不差。碧藍、雪白的臘月,成為撳在心里的一枚鄉(xiāng)愁印章。
⑥我小時候,家里還是窮的,但飽暖已不成問題,然而我們喜歡吃雪球,上學路上可沒少偷偷吃。我娘有次發(fā)現(xiàn)了,責怪我爹說,都是你引導的壞毛病。
⑦吃雪,就當吃冰棍兒,是鄉(xiāng)村孩子補償性的喜好。越往高處雪越甜美,樹杈上、籬笆上、山墻的墻垛上,用手拂去表面的一層,抓一把,團成球兒,咬一口,沁涼,甘甜,直入肺腑。多年以后,雪球的味道,還會使我幸福得微微嘆息。
⑧如今的冬天,雪少了。下雪的日子,幾乎成了節(jié)日。生了小孩兒以后,雪總能把為人母的我變回去,變成跟女兒一般高的位置。我們瞳孔里那六角花瓣的雪,總是剔透又多芒。溫暖的室內(nèi),怎么能滿足與雪的親近?玻璃窗上擠扁了小鼻子。我在心里笑。那是雪的感召,也是童話的模樣。
⑨我給女兒包裹嚴實,去門外空地上堆雪人。朵兒大、質(zhì)地酥的雪,沒有黏結性,團不成形兒,只好慢慢團。寒意浸透兩手,傻傻麻麻,像兩只胡蘿卜嫁接在手臂上。一個潦草的雪人,立起來了。小人兒被拖回屋。雪地里,就剩了雪人,它孤零零的,被飄著的雪花簇擁住,像守候大雪的神。
⑩孩子一路回頭,回屋繼續(xù)貼著玻璃窗看。也許,她的眼神里衍生的,是第一次對孤獨者的悲憫之意。她看到了雪人的寂寞,這是人與雪的相知。它們鳴和的起點,是一顆赤子之心。
?我多么希望她也能一睹“明月雪時”的奇景,在記憶里擁有一個大雪鋪底、明月朗照的壯美奇觀,以壯人生行色。
?那是一種永恒之美,詩尋四時月,月照一天雪。
(選自《意林》2022年第6期)【鏈接材料】
每當夜間疲倦,正想偷懶時,仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌,似乎正要說出抑揚頓挫的話來,便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點上一枝煙,再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
——《藤野先生》 假如你作為導演,將上面的散文拍成微電影,參加校園藝術節(jié)展評,請根據(jù)要求完成下列任務:
【導演說戲】
(1)你需要圍繞“雪”精選鏡頭,請按時間順序?qū)⑾聢D中的情節(jié)概括補充完整,方便演員整體把握。雪 時間 情節(jié) 兒時的雪 母親雪夜陪伴→① 如今的雪 ② 臺詞 重音和語氣 理由 娘:大雪天的也不安生在家待著。 重音在“家”字,語氣是嗔怪。 母親并非真的責怪父親,臺詞表現(xiàn)母親對父親雪夜外出的擔心與牽掛,體現(xiàn)家庭氛圍的和諧。 爹:嗬,這雪天兒,一輪大月亮,有看頭。 重音在“嗬”字,語氣是 B
(3)請從下面兩個句子中任選一句,從修辭或人物描寫的角度賞析。
①村子和四周的山被冰雪包裹著,像雞蛋殼里沉睡的雛雞,永遠不醒。(從修辭角度)
②用手拂去表面的一層,抓一把,團成球兒,咬一口,沁涼,甘甜,直入肺腑。(從人物描寫角度)
(4)作者為什么選用“月照一天雪”作為題目?
【觀影互動】
(5)可能會有觀眾對第?段的內(nèi)容不理解,請結合選文和鏈接材料談談“壯行色”“增勇氣”具體指什么?并分享一段你成長中“壯行色”“增勇氣”的經(jīng)歷。發(fā)布:2024/12/27 3:0:1組卷:88引用:6難度:0.5