探究實(shí)踐是生物學(xué)課程的重要組成部分，探究過(guò)程不僅給我們帶來(lái)了樂(lè)趣，還是領(lǐng)悟科學(xué)研究方法、提升科學(xué)思維的基礎(chǔ)。生物興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)人們移開花盆時(shí)，鼠婦（又稱潮蟲）會(huì)很快爬到其他陰暗的地方，這是為什么呢？為探究“非生物因素對(duì)鼠婦生活的影響”興趣小組開展了如下實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)步驟
步驟1：在一紙盒內(nèi)撒上一層濕土，以盒的橫軸中線為界分為A、B兩區(qū)（如圖）。
步驟2：選10只大小、健康狀況相同的鼠婦，將其平均分成兩組分別放在A、B兩區(qū)的中央，A區(qū)蓋上紙板，B區(qū)蓋上玻璃板。
步驟3：靜置5分鐘，分別統(tǒng)計(jì)A區(qū)和B區(qū)的鼠婦數(shù)量，并記錄。
步驟4：再按步驟2、3的方法重復(fù)操作4次。繪制數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)曲線，如圖。
步驟5：求5次實(shí)驗(yàn)的平均值。
回答下列問(wèn)題：
（1）該探究實(shí)驗(yàn)作出的假設(shè)是：

光對(duì)鼠婦的生活有影響

光對(duì)鼠婦的生活有影響

。
（2）A、B兩區(qū)除了

光

光

不同，其他條件都相同，目的是遵循對(duì)照實(shí)驗(yàn)的

單一變量

單一變量

原則。
（3）實(shí)驗(yàn)步驟中重復(fù)操作4次，并求平均值，目的是減少

誤差

誤差

，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確。
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，鼠婦在陰暗處的數(shù)量比在明亮處

多

多

（填“多”或“少”），可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：

光對(duì)鼠婦的生活有影響

光對(duì)鼠婦的生活有影響

。
（5）用10只鼠婦，而不能只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，其原因是避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的

偶然

偶然

性。
（6）興趣小組想利用該套裝置繼續(xù)探究土壤濕度對(duì)鼠婦分布的影響，設(shè)計(jì)了如下表方案。但指導(dǎo)老師認(rèn)為該方案有一定的問(wèn)題，需要改進(jìn)，你認(rèn)為應(yīng)該將

玻璃板

玻璃板

改為

紙板

紙板

。實(shí)驗(yàn)效果會(huì)更科學(xué)。

項(xiàng)目	鼠婦數(shù)量	蓋板	土壤濕度
A區(qū)	10	玻璃板	濕潤(rùn)
B區(qū)	10	玻璃板	干燥

（7）實(shí)驗(yàn)完成后，老師讓你處理鼠婦，你將如何處理？

放回大自然（從關(guān)愛生命、保護(hù)環(huán)境方面回答即可）

放回大自然（從關(guān)愛生命、保護(hù)環(huán)境方面回答即可）