尊師愛師，孝親敬長。
我們在與父母、老師的關(guān)愛、呵護(hù)中互相信任、彼此理解，盡享親情、師生情，在與他們的依戀和碰撞中，走向成熟，收獲成長。
【相處之道】

我的煩惱	破解密碼
今天的生物課，我對一個問題的看法和老師不一致，我猶豫應(yīng)不應(yīng)該和老師說。	示例：把自己的想法和老師說。面對老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，要主動參與、勤學(xué)好問，與老師分享自己的學(xué)習(xí)感受、學(xué)習(xí)成果。
歷史老師不茍言笑，不像有些老師那樣風(fēng)趣幽默，我慢慢地對歷史不感興趣了，歷史成績也下降了，我很著急。	① 學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點；嘗試主動與老師交流，尊重理解老師等。 學(xué)會接納不同風(fēng)格的老師，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點；嘗試主動與老師交流，尊重理解老師等。
我在語文課上偷偷寫小說被老師批評了，我心里很難過。	② 老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。 老師的表揚意味著肯定、鼓勵和期待，激勵我們更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。老師的批評意味著關(guān)心、提醒和勸誡，可以幫助我們反省自己，改進(jìn)不足。對待老師的批評，我們要把注意力放在老師批評的內(nèi)容和用意上，理解老師的良苦用心。

（1）請你將破解煩惱的密碼，寫在對應(yīng)位置。
【孝親敬長】
在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民應(yīng)盡的法定義務(wù)。明朝思想家王陽明認(rèn)為“孝”有“三種境界”：一是養(yǎng)長輩的身，保障長輩吃穿不愁；二是養(yǎng)長輩的心，讓長輩心情愉說；三是養(yǎng)長輩的志，讓長輩活得有意義。
（2）結(jié)合“孝”的三種境界，說說你在生活中如何孝敬父母。