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閱讀材料,完成下列要求。
材料一 嚴(yán)復(fù)(1854-1921)于1895年前后陸續(xù)翻譯了一系列西學(xué)名著,其中《天演論》影響最廣?!短煅菡摗纷g自赫胥黎的《進(jìn)化與倫理》,赫氏認(rèn)為人類社會(huì)倫理更重于進(jìn)化,否則將導(dǎo)致殘酷的弱肉強(qiáng)食,而嚴(yán)復(fù)更贊成斯賓塞的社會(huì)達(dá)爾文主義,認(rèn)為“天行人治,同歸天演”,故略去“倫理”一詞及相關(guān)內(nèi)容,且將“進(jìn)化”另辟導(dǎo)源于《莊子?天運(yùn)》的“天演”一詞。他譯英文長句,句次不對而要義無失。嚴(yán)復(fù)以“漢(朝)以前字法句法”翻譯《天演論》,士大夫莫不感嘆“自中土翻譯西書以來,無似此高文雄筆”,其中闡發(fā)的“與天爭勝”更是引起“深察世變之士”三思。
--摘編自王克非《論嚴(yán)復(fù)<天演論>的翻譯》材料二 馬丁?路德(1483~1546)于1521年著手將《圣經(jīng)》譯為德語,他依據(jù)希伯來圣經(jīng)而非教廷欽定的版本翻譯新約。路德按照是否宣講基督的標(biāo)準(zhǔn)去斷定新約書卷的價(jià)值,并依此改變傳統(tǒng)新約書卷的排列次序。路德翻譯時(shí)不局限于字面意思,搜集、加工各種德語方言,譯文中使用了大量民間諺語。路德譯本的《圣經(jīng)》流暢自然,像散文詩一樣優(yōu)美,閱讀它成為當(dāng)時(shí)民眾學(xué)習(xí)德語的重要途徑。
--摘編自田海華《路德的<圣經(jīng)>詮釋與翻譯》(1)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括嚴(yán)復(fù)與馬丁?路德在翻譯上的異同。
(2)根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),指出嚴(yán)復(fù)與馬丁?路德譯著的相同作用。

【考點(diǎn)】中西方思想文化比較
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:4引用:4難度:0.4
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  • 1.材料一  西周“官守學(xué)業(yè),皆出于一”,“故私門無著述文字”,就造成了“學(xué)在官府”,春秋時(shí)期私學(xué)取代官學(xué)是教育制度上一次歷史性的大變革。貴族關(guān)心的是維護(hù)統(tǒng)治地位,擴(kuò)大統(tǒng)治范圍,無暇顏及教育,“亂世則學(xué)校不修焉”(《毛詩。鄭風(fēng)。子衿》序),私學(xué)出現(xiàn)重要的原因之一是與“士”階層的編號(hào)聯(lián)系在一起的。士階層中許多有才能的人在政政治斗爭或軍事斗爭中發(fā)揮著重要的作用,越來越受到重視,養(yǎng)士之風(fēng)形成。適應(yīng)這種社會(huì)新需要,私家講學(xué),專門培養(yǎng)士--“學(xué)在官府”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)在四夷”。
    --摘編自孫培青《中國教育史》材料二  議會(huì)掌握國家的立法權(quán)、財(cái)政權(quán)、監(jiān)督權(quán),議會(huì)還有權(quán)改變君主的人選,是議會(huì)生君主;而“學(xué)校”從未以立法的形式明確君主和“學(xué)?!钡臋?quán)力范圍劃分,其自身的財(cái)政尚且不能獨(dú)立,君主對“學(xué)?!庇兄^對的控制權(quán),是君主生“學(xué)?!薄Sⅰ蹲h會(huì)自14世紀(jì)以來區(qū)分上、下院,其組成人員來自社會(huì)各行各業(yè),各個(gè)利益階層,復(fù)雜的人員構(gòu)成使議會(huì)成為反映社會(huì)不同聲音和需求的場所;而組成“學(xué)校”的主體是接受儒家教育的大儒士人們,單一的人員構(gòu)成使得“學(xué)校”的聲音也是單一的,這些人形成的“學(xué)校”反映的不是民意而是道義。英國議會(huì)的組織機(jī)構(gòu)、活動(dòng)程序等都有明確具體的規(guī)定,并以法律形式被確定下來。而在這一方面黃宗羲基本沒有言及。
    --摘編自林樹青《論黃宗羲的“學(xué)校”思想》
    (1)結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí),說明春秋時(shí)期教育領(lǐng)域變革的原因。
    (2)根據(jù)材料二,歸納英國“議會(huì)”與中國“學(xué)校”的主要不同。

    發(fā)布:2025/1/2 5:0:1組卷:6引用:3難度:0.3
  • 2.德國思想家卡爾?雅斯貝爾斯把公元前500年前后,同時(shí)出現(xiàn)在中國、西方和印度等地區(qū)的人類文化突破現(xiàn)象稱之為軸心時(shí)代。在此時(shí),各個(gè)文明都出現(xiàn)了偉大的精神導(dǎo)師:古希臘有蘇格拉底,中國有孔子……而且在軸心時(shí)代的文化中,有許多相通的地方。他說的“相通的地方”是指( ?。?/h2>

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    發(fā)布:2024/11/14 4:30:3組卷:0引用:2難度:0.5
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