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閱讀文靜同學(xué)的一段新聞?wù)P記,按要求作答。
??在各種古典小說(shuō)中,《西游記》是(徒有虛名/當(dāng)之無(wú)愧)的超級(jí)IP,由此衍生而來(lái)的《大鬧天宮》《金猴降妖》等都是kuài炙人口的文藝作品。
1986版《西游記》播出后火爆一時(shí),如今仍是很多人(度過(guò)/渡過(guò))寒暑假的“標(biāo)配”。威風(fēng)凜凜的孫悟空,更是不少孩子心中的英雄□呆萌的“二師兄”、沉穩(wěn)可靠的沙師弟也很受歡迎。
??在中國(guó)文學(xué)史上,《西游記》是不可多得的文化典籍□在今天依然要抱有敬畏之心。專(zhuān)家建議,我們的閱讀或許需要確立一種與神話文學(xué)相適應(yīng)的閱讀意識(shí),即“神話邏輯的奧秘”□
??( ?。⑷〗?jīng)看成一則如來(lái)佛設(shè)計(jì)的游戲,(  )唐僧就注定不能被吃掉,必須一步一個(gè)腳印丈量取經(jīng)征途,完成這出游戲。那也就不難理解,孫悟空神通廣大,能夠騰云駕霧,但依然要?dú)v時(shí)十四寒暑苦度九九八十一難。作品的先驗(yàn)性邏輯規(guī)定,唐僧取經(jīng)的功課,( ?。┎荒苁÷?,( ?。┎荒堋按{”。
(1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
yǎn
yǎn

kuài
炙人口
威風(fēng)
lǐn
lǐn

(2)從括號(hào)里選出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填到橫線上。
甲:
當(dāng)之無(wú)愧
當(dāng)之無(wú)愧

乙:
度過(guò)
度過(guò)

(3)根據(jù)語(yǔ)境,在文中三個(gè)方框處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào),最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
A
A

A.分號(hào) 逗號(hào) 句號(hào)
B.頓號(hào) 句號(hào) 分號(hào)
C.逗號(hào) 句號(hào) 句號(hào)
D.頓號(hào) 逗號(hào) 分號(hào)
(4)在做筆記時(shí),文靜漏抄了最后一節(jié)兩組關(guān)聯(lián)詞,請(qǐng)你選出正確的一項(xiàng)
C
C

A.如果,那么;不僅,而且
B.因?yàn)?,所以;不僅,而且
C.如果,那么;既,也
D.因?yàn)?,所以;既,?/h1>

【答案】yǎn;膾;lǐn;當(dāng)之無(wú)愧;度過(guò);A;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:9引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.班級(jí)開(kāi)展“詩(shī)意青春”主題活動(dòng),請(qǐng)你參加。
    ??班長(zhǎng)撰寫(xiě)了主持詞,請(qǐng)閱讀語(yǔ)段后完成題目。
    ??在窗前讀詩(shī),靜靜地讀,把一首小令讀成向晚的天空,把一曲長(zhǎng)歌讀成廣的大地。我們穿行在詩(shī)行里,為之歡欣,為之憂,為之深思……( ?。┠闾ど显?shī)歌的沃土,(  )能采擷清香的谷穗。去讀詩(shī)吧,從詩(shī)中jí取力量,豐厚我們的底蘊(yùn);去悟詩(shī)吧,在詩(shī)中rú養(yǎng)精神,豐盈我們的生命。
    (1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
    ①?gòu)V
     

    ②憂
     

    ③jí取
     

    ④rú養(yǎng)
     

    (2)填入選段括號(hào)內(nèi)的關(guān)聯(lián)詞最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.因?yàn)椤?br />B.雖然……但是
    C.倘若……就
    D.不但……而且

    發(fā)布:2024/12/29 9:0:3組卷:27引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀下面這段文字,完成問(wèn)題。
          中國(guó)書(shū)法發(fā)現(xiàn)了一切氣韻結(jié)構(gòu)的可能的姿態(tài),而這一發(fā)現(xiàn)系從自然界攝取的藝術(shù)的靈感,特別是從樹(shù)木鳥(niǎo)獸方面。中國(guó)文人能從一枝枯藤看出某種美的素質(zhì),因?yàn)榭萏倬哂凶栽凇⒉唤?jīng)修飾的雅逸的風(fēng) ①           (質(zhì) 致),具有一種含彈性的。它的尖端蜷曲而上繞,還點(diǎn)綴著疏落的幾片殘葉,毫無(wú)人工雕琢的的痕跡,卻是位置再適當(dāng)沒(méi)有。中國(guó)文人接觸了這樣的景物,他把這種神韻融于自己的書(shū)法中。他又可以從一棵松樹(shù)看出美的素質(zhì),它的軀干挺而枝杈轉(zhuǎn)折下彎,顯出一種不 ②         (曲 屈)不撓的氣派,于是他把這種氣脈融于他的書(shū)法風(fēng)格中。
    (1)依次給這段文字中加點(diǎn)的字注音,全都正確的一項(xiàng)是
     

    A.勁(jìn) 勁(jìn) 
    B.勁(jìng) 勁(jìng)
    C.勁(jìn) 勁(jìng) 
    D.勁(jìng) 勁(jìn)
    (2)在這段文字橫線處填入漢字,全都正確的一項(xiàng)是
     

    A.①質(zhì) ②曲 
    B.①質(zhì) ②屈
    C.①致 ②曲 
    D.①致 ②屈
    (3)畫(huà)線的句子作為這段文字的首括句,有一處表達(dá)欠妥,請(qǐng)你加以修改。
    修改:
     

    發(fā)布:2025/1/2 1:30:3組卷:185引用:3難度:0.8
  • 3.閱讀下面文字,回答后面的問(wèn)題。
    “都說(shuō)國(guó)很大,其實(shí)一個(gè)家。一心裝滿(mǎn)國(guó),一手(chēng qǐ)家。家是最小國(guó),國(guó)是千萬(wàn)家?!睂?duì)于中國(guó)人而言,家國(guó)一體、家國(guó)同心,始終是每個(gè)人內(nèi)心不變的家國(guó)情懷,始終是流淌于血脈里的文化基因,始終是中華民族(xīn huǒ)相傳、戰(zhàn)勝困難的文明邏輯。因此,新時(shí)代青年也一定會(huì)不懼坎坷、自強(qiáng)不息、團(tuán)結(jié)奮斗,傳承這樣深厚的家國(guó)情懷,激發(fā)這樣強(qiáng)烈的家國(guó)擔(dān)當(dāng)。
    (1)給這段文字中加橫線的詞語(yǔ)注音。
    ①邏輯
     
    ②坎坷
     
    (2)根據(jù)這段文字中的注音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
    ①(chēng qǐ)
     
    ②(xīn huǒ)
     

    發(fā)布:2024/12/31 10:30:4組卷:8引用:1難度:0.8
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