人類的文明史也是一部改革史。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：由于日本有向偉大的中國文化借用某些東西的悠久傳統(tǒng)，因而19世紀再同樣地借用西方世界的東西時，發(fā)生的沖突較少，痛苦較小。過去，日本以“日本精神，中國知識”為口號，適應了經(jīng)過挑選的中國文化的某些東西?，F(xiàn)在，日本又以“東方道德，西方技藝”為口號，向西方借用了它所盼望的東西。
--[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（1）材料一敘述了日本學習東西方文明的哪兩件大事？
材料二：1920～1921年，蘇俄遭遇大旱災，許多人死于饑荒。為此，列寧說：“我們還不能實現(xiàn)從小生產到社會主義的直接過渡……所以我們應該利用資本主義作為小生產和社會主義的中間環(huán)節(jié)，作為提高生產力的手段、途徑、方法和方式。”
（2）為解決材料二中的危機，列寧采取了什么措施？給我們什么啟示？
材料三：1933～1937年，羅斯福政府撥款120億美元，大力興建公共工程，如筑路、架橋和植樹。1935年，美國國會通過了《社會保障法》，內容包含：養(yǎng)老金制度；失業(yè)保險制度；向殘廢、無謀生能力者提供救濟。
（3）根據(jù)材料三回答，材料中的這些措施有什么作用？（任答兩條即可）
（4）我國改革開放以來，各項事業(yè)取得了舉世矚目的成就。請結合以上材料，為我國進一步深化改革提一條合理化建議。