閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：在群雄逐鹿，山河日變的“大爭(zhēng)之世”，在英雄輩出的戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，華夏大地的西陲——秦國(guó)，正經(jīng)歷著一場(chǎng)亙古未有的“黑色裂變”，以期改變落后的狀態(tài)。
材料二：商鞅變法明確規(guī)定：“廖力本業(yè)（努力搞好農(nóng)業(yè)），耕織致粟帛多者，復(fù)其身（免除徭役）?！薄瓨O大地調(diào)動(dòng)了民眾務(wù)農(nóng)和作戰(zhàn)的積極性。
——?jiǎng)⒂穹濉渡眺弊兎ㄞr(nóng)戰(zhàn)政策和抑商政策之得失》材料三：商鞅一方面極力否認(rèn)道德教化對(duì)人的勸導(dǎo)意義，主張唯有重刑才是禁奸止過(guò)的最好辦法。另一方面又背離了罪刑相應(yīng)的原則，主張輕罪重刑，甚至罪及無(wú)辜。
——《商鞅刑法思想及變法實(shí)踐》材料四：“孝公用商鞅之法，移風(fēng)易俗，民以殷盛，國(guó)以富強(qiáng)，百姓樂(lè)用，諸侯親服，獲魏之師，舉地千里，至今富強(qiáng)。”
——李斯《諫逐客書(shū)》材料五：國(guó)王的兄長(zhǎng)嬴虔、長(zhǎng)史公孫賈、上大夫甘龍等這些前朝權(quán)傾朝野的大臣，對(duì)商鞅刻骨仇恨……商鞅在帶領(lǐng)弟子們最后一次修訂秦法后，坦然被捕，被五馬分尸。
（1）材料一中的“黑色裂變”指的是什么事件？聯(lián)系所學(xué)知識(shí)說(shuō)說(shuō)這一“裂變”的直接目的。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答：商鞅變法調(diào)動(dòng)了民眾務(wù)農(nóng)的積極性這是基于變法中哪一措施的實(shí)施？
（3）材料三中商鞅的主張屬于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“諸子百家”中的哪一家思想？
（4）根據(jù)材料四，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，商鞅變法給秦國(guó)帶來(lái)了什么變化？
（5）材料五中商鞅的悲慘結(jié)局說(shuō)明了什么？