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課外閱讀。
老人與鷹      那是一個(gè)驕陽(yáng)似火的中午,老人背著那桿獵槍轉(zhuǎn)了幾座山頭,連個(gè)獵物的影子都未碰著。太陽(yáng)的火舌舔得他煩躁不安,犀利的目光朝前方巡視著。
      老人忽聽(tīng)見(jiàn)那林叢間有一陣響動(dòng),他連忙舉槍瞄準(zhǔn),卻再無(wú)了動(dòng)靜。他轉(zhuǎn)過(guò)那叢芭茅和灌木尋去,眼前的情形竟讓他大吃一驚:一只鷹無(wú)力地躺在血泊中,身邊躺著一條已給啄得稀爛的死蛇。鷹顯然是想掙扎著重返藍(lán)天,它的雙翅散開(kāi),但他出欲凌空而起的姿勢(shì)。它受了重傷,整個(gè)身子無(wú)力地趴在地上。老人很后悔來(lái)遲一步,沒(méi)能親睹這場(chǎng)精彩壯烈的鷹蛇大戰(zhàn)。他瞄了一眼死蛇,知道那是條毒蛇,鷹肯定是給它咬傷了,而且已命若懸絲了。他朝鷹走去,鷹以犀利的眼光盯著他的舉動(dòng),身子本能地抱了幾下,想往后退,鉆進(jìn)草叢或展翅高飛,它的翅膀使勁地?fù)淅懔藥紫拢芸毂阋庾R(shí)到自己力不從心了,便昂起頭,將有力的鉤吻對(duì)著老人,突然發(fā)出一聲令人心悸的唳嘯,頸項(xiàng)的毛頓時(shí)炸開(kāi)。老人急忙脫下褂兒,撲在鷹身上,把它裹住。鷹拼命地掙扎著,凄厲地叫著,努力了一陣,終于疲乏地垂下頭,而那眸子依舊發(fā)出犀利的目光。
      老人迅速地給鷹上好藥,然后將鷹關(guān)入帶著的鐵籠子里。
      鷹的傷漸漸地好了。老人每天將捕到的獵物鮮肉喂它。鷹開(kāi)始在籠子里撲騰著翅膀,煩躁不安地不停來(lái)回走動(dòng),不停地想將頭探了籠柵欄外。每次給它喂食時(shí),老人看見(jiàn)它那凄惶的目光向他乞求著什么。終于在一天,他下了決心,將鐵籠子放在院子里,抽去門(mén)栓。鷹在那一刻愣怔了一下,便秀快跑出鐵籠,凌空而起。老人眼眶里兩顆好大的淚徘徊了一陣,終于悄無(wú)聲息地掉落。他望見(jiàn)鷹在不遠(yuǎn)處的同崗上歡快地飛著,叫著,優(yōu)美地盤(pán)旋著,然后振翅直刺去空,越飛越高,越遠(yuǎn),最后那一粒黑點(diǎn)般的影子消逝在碧空。老人的臉上泛出了會(huì)心的微笑……
(1)“煩躁不安”這個(gè)短語(yǔ)在文中出現(xiàn)兩次,第一次老人“煩躁不安”的原因是什么?
A
A

A.沒(méi)有碰到獵物的影子  B.天氣太熱,老人受不了  C.老人沒(méi)有捕到獵物
(2)第二次寫(xiě)鷹“煩躁不安”的原因是什么?
A
A

A.他很想回到天空翱翔      B.它的傷口還沒(méi)恢復(fù)  C.老人這樣悉心的照顧它,過(guò)意不去
(3)老人臉上為什么會(huì)“泛出了會(huì)心的微笑”?
B
B

A.鷹在他的照顧下恢復(fù)了健康   B.鷹終于回到了屬于它的藍(lán)天    C.鷹恢復(fù)健康,又可以對(duì)付毒蛇了
(4)劃線的句子對(duì)鷹的描寫(xiě)非常傳神,從這些動(dòng)作描寫(xiě)中可以體會(huì)
C
C
。
A.鷹被毒蛇咬過(guò)非常難受  B.鷹很想此刻能展翅飛翔  C.鷹對(duì)老人懷有敵意

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】A;A;B;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:12引用:2難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀短文,完成練習(xí)。
    母親的心      ①熬過(guò)六歲那年漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬,我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過(guò)來(lái)。
          ②久病初愈的我沒(méi)胃口,家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天,我告訴母親,自己很想吃螃蟹。這卻讓家人犯了難:在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村,怎么可能買(mǎi)得到螃蟹呢?
          ③好在愛(ài)子心切的母親自有她的法子,她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流,六月天若翻開(kāi)小溪里的一塊塊大石頭,是可以找得到螃蟹的??墒?,在溪水還寒冽的春天,螃蟹躲在巖洞里,是翻不到的。
          ④母親不死心,沿著溪流一路上行,在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨,卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。
          ⑤或許上天也憐惜母親那深切的舐?tīng)僦榘?,在母親雙手腫脹發(fā)抖,幾近絕望的時(shí)候,她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。
          ⑥母親的驚喜可想而知,她趕忙用雙手撈起了螃蟹,可是望著手里那只惶惑無(wú)措的螃蟹,母親的手卻止不住顫抖!因?yàn)槟鞘且恢荒感罚墓牡亩瞧さ紫抡龂鵁o(wú)數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹,有的還爬到了母親的手背上。
          ⑦母親思忖了很久,把螃蟹又輕輕地放回了水里,可是剛放下,她又想起什么似的,趕緊再一次撈起了螃蟹,如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里,一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇吧!在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間,她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨?
          ⑧母親最終是空著手回家的,在那個(gè)還帶著寒意的春日里,母親再也沒(méi)能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上,望著那不停地歡快前行的溪流,她止不住放聲大哭。母親擦著眼淚說(shuō),她并沒(méi)有后悔放了那只母蟹,因?yàn)樗彩且晃荒赣H,天底下所有母親的心是一樣的。
    (1)母親為“我”找螃蟹的故事發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)?
     

    A.春天     B.夏天     C.秋天     D.冬天
    (2)閱讀文章第①~③段,下列哪一項(xiàng)不是母親找螃蟹的原因?
     

    A.母親想滿足兒子的愿望。B.“我”久病初愈,想吃螃蟹。
    C.春天的溪流里有很多螃蟹。D.偏遠(yuǎn)山村買(mǎi)不到螃蟹。
    (3)第⑦段畫(huà)線句子中一系列動(dòng)作描寫(xiě)有什么作用?
     

    A.為后文母親抓回母蟹做鋪墊。
    B.說(shuō)明螃蟹非常難抓。
    C.表現(xiàn)了母親是一個(gè)猶豫不決、拿不定主意的女人。
    D.表現(xiàn)了母親內(nèi)心的矛盾,說(shuō)明了母親的善良。
    (4)文章以螃蟹為線索,講述了一個(gè)感人至深的故事,照樣子,把故事情節(jié)補(bǔ)充完整。
    “我”想吃螃蟹→
     
     
    →母親撈起螃蟹→
     

    (5)“母親思忖了很久,把螃蟹又輕輕地放回了水里?!甭?lián)系上下文,猜猜母親當(dāng)時(shí)在想什么。
     

    發(fā)布:2025/3/10 17:30:1組卷:108引用:2難度:0.5
  • 2.錢(qián)老成長(zhǎng)的“密碼”    一代宗師錢(qián)學(xué)森生前講述過(guò)他在北師大附中讀書(shū)時(shí)的情形:生物課上,老師常常會(huì)帶學(xué)生到野外去,在“玩”的過(guò)程中采集標(biāo)本,他總是興致勃勃地參加,并用抓到的蛇制作標(biāo)本。雖然當(dāng)時(shí)學(xué)校很窮,但化學(xué)實(shí)驗(yàn)室隨時(shí)對(duì)學(xué)生開(kāi)放,錢(qián)先生在那段時(shí)間做了很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)。錢(qián)學(xué)森的父親也想給他補(bǔ)課,擴(kuò)大知識(shí)面。為此,錢(qián)學(xué)森的父親特地找到他們校長(zhǎng)、教育家林礪(lì )儒,請(qǐng)他輔導(dǎo)自己的兒子。林校長(zhǎng)沒(méi)有馬上答應(yīng),而是出題考考小學(xué)森。兩個(gè)大人正在聊天,卻發(fā)現(xiàn)小學(xué)森跑出去玩了,而他的答題卷子卻放在桌上。他的解答深得林校長(zhǎng)認(rèn)可。于是,林校長(zhǎng)收下了這個(gè)學(xué)生。校長(zhǎng)考慮到必須保證他“玩”的時(shí)間,每每布置作業(yè)總有點(diǎn)“吝惜”,只有對(duì)開(kāi)拓他思路有利的幾道題。
          不難看出,錢(qián)老中學(xué)時(shí)代的成長(zhǎng)離不開(kāi)一個(gè)“玩”字。這就是他成長(zhǎng)的“密碼”?!巴妗弊值脑⒁馐稚羁?,在“玩”中
     
     ,在“玩”中
     
     ,在“玩”
     
    中 ,在“玩” 中
     
    。這是值得我們借鑒的。
    (1)請(qǐng)你結(jié)合選文第一自然段的內(nèi)容,把下面這些詞語(yǔ)序號(hào)填入文中相應(yīng)的橫線上。
    ①接觸大自然②增長(zhǎng)和擴(kuò)大知識(shí)面③放松身心,放飛自己的理想④鍛煉動(dòng)手能力
    (2)錢(qián)老成長(zhǎng)的“密碼”指的是什么?
    (3)除了文中列舉的“玩” 字的寓意,你覺(jué)得還有什么?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
    (4)如果你想進(jìn)一步了解錢(qián)學(xué)森,下列哪一種方法或途徑最適合你?并說(shuō)說(shuō)理由。
    ①閱讀關(guān)于錢(qián)學(xué)森的書(shū)籍或報(bào)刊。
    ②瀏覽介紹錢(qián)學(xué)森生平事跡的網(wǎng)站。
    ③采訪和錢(qián)學(xué)森生前關(guān)系緊密的人。

    發(fā)布:2025/3/10 17:30:1組卷:10引用:1難度:0.3
  • 3.閱讀短文,完成練習(xí)。
    侯寶林妙語(yǔ)連珠觀瀑布      1985年5月,受?chē)?guó)人愛(ài)戴的相聲藝術(shù)大師侯寶林,在大瀑布漲水的日子里來(lái)到黃果樹(shù)。人人都想親睹大師的風(fēng)采。我有幸陪著侯老游覽景區(qū)。一路上我除了介紹景觀景點(diǎn)外,還有機(jī)會(huì)領(lǐng)略侯老妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)言藝術(shù)。
    說(shuō)話間,我們到了大瀑布前象鼻嶺看臺(tái),侯老突然抬手說(shuō):“同志,你備有微型雨刮器嗎?”當(dāng)時(shí)我真是“丈二和尚——摸不著頭腦”,正不知如何作答,跟隨的人群猛然大笑起來(lái),這時(shí)我才看清他摘下了眼鏡,正用鏡布擦鏡片上的積水呢……嗬!原來(lái)瀑布的水珠迎面撲來(lái),打濕了眼鏡,這才使侯老爆出“微型雨刮器”的問(wèn)題。我才回過(guò)神來(lái),這不正是一個(gè)相聲“包袱”嗎?
          進(jìn)了水簾洞,站在第一個(gè)洞窗,仰看從天而降的瀑布,一片雪白的水簾遮住了洞口,我大聲說(shuō):“這是水簾洞最大的洞窗,現(xiàn)在水大,瀑水集成一塊簾布,完全把洞口蒙住了,但隨著水量的變化,水簾就會(huì)隨水的大小關(guān)上或打開(kāi),對(duì)面的景色一覽無(wú)余。”他風(fēng)趣地說(shuō):“真妙啊!這個(gè)水簾還是自動(dòng)化的嘛!”侯老的“包袱”一出,又賺得一片笑聲。
          往前走四五米,到了“聽(tīng)瀑洞”,我當(dāng)即請(qǐng)侯老聽(tīng)瀑布轟隆隆的水響,那轟鳴就像軍樂(lè)隊(duì)在打銅鼓一樣,侯老說(shuō):“對(duì)的,我聽(tīng)見(jiàn)了,我的耳朵很好噢!我聽(tīng)到了雄偉的進(jìn)行曲啦!”大家的笑聲再次和瀑布聲共鳴。
    (1)讀了短文,我明白了“妙語(yǔ)連珠“的意思是:
     
    。文中的侯老的“妙語(yǔ)”是指把擦鏡布說(shuō)成
     
    ,把水簾洞說(shuō)成是
     
    ,把聽(tīng)瀑洞的水聲說(shuō)成
     
    。
    (2)短文按照游覽順序,依次寫(xiě)了侯老一行人從
     
     
    ,再到
     
    的游覽經(jīng)過(guò)。
    (3)判斷下列說(shuō)法是否正確,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
    ①侯老說(shuō)話風(fēng)趣幽默,大家都很愛(ài)聽(tīng)。
     

    ②“這不正是一個(gè)相聲的‘包袱'嗎?”意思是說(shuō)這不是相聲的“包袱”。
     

    ③“我聽(tīng)到了雄偉的進(jìn)行曲啦!”這句話中,侯老把瀑布聲比作了進(jìn)行曲。
     

    發(fā)布:2025/3/10 17:0:2組卷:9引用:1難度:0.5
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