當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時,感覺有甜味,這是為什么呢?某同學(xué)猜測,在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下,是口腔中的唾液使饅頭發(fā)生了變化。為了驗證猜想,他做了如下實驗,請你幫他完成實驗。
第一步:取適量的新鮮饅頭,切成碎屑,分成2等份。將口漱凈,取4毫升唾液放入試管中待用,取適量清水于另一試管中待用。
第二步:取2只潔凈的試管,分別編號為“甲”和“乙”,并分別做如下處理:甲試管:放入1份饅頭碎屑,注入2毫升唾液,并進行充分的攪拌。乙試管:放入1份饅頭碎屑,注入2毫升清水,并進行充分?jǐn)嚢?/div>放入1份饅頭碎屑,注入2毫升清水,并進行充分?jǐn)嚢?/div>。
第三步:將2支試管同時在 37℃37℃下水浴加熱5分鐘。
第四步:在2支試管中各滴入2滴 碘液碘液,搖勻。觀察并記錄各試管中的顏色變化。
分析上述實驗并回答:
(1)請將上述實驗的步驟補充完整。
(2)該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢?,這是為了模擬 牙齒牙齒的咀嚼和 舌舌的攪拌功能。
(3)該實驗的變量是 唾液唾液;加入碘液后變成藍(lán)色的是 乙乙試管。
(4)口腔中能分解的營養(yǎng)物質(zhì)是 淀粉淀粉。【答案】放入1份饅頭碎屑,注入2毫升清水,并進行充分?jǐn)嚢瑁?7℃;碘液;牙齒;舌;唾液;乙;淀粉【解答】【點評】聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。發(fā)布:2024/6/19 8:0:9組卷:1引用:1難度:0.5
相似題
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1.“饅頭在口腔中的消化”實驗。
在下列7支試管中加入等量的饅頭(清水和唾液均為2毫升):
試管
物質(zhì)
是否攪拌
溫度
時間
碘液
現(xiàn)象
①
碎饅頭+唾液
攪拌
37℃
10分鐘
加
不變藍(lán)
②
碎饅頭+清水
攪拌
37℃
10分鐘
加
變藍(lán)
③
碎饅頭+唾液
攪拌
37℃
10分鐘
加
部分變藍(lán)
④
未切碎的饅頭+唾液
攪拌
37℃
10分鐘
加
部分變藍(lán)
⑤
碎饅頭+唾液
攪拌
37℃
10分鐘
加
變藍(lán)
⑥
碎饅頭+唾液
攪拌
37℃
10分鐘
加
變藍(lán)
⑦
碎饅頭+唾液
攪拌
37℃
10分鐘
加
部分變藍(lán)
(1)試管①不變藍(lán)的原因是: 。
(2)在上述實驗中,①和③是一組對照實驗,探究的是 對消化的影響。
(3)如果探究牙齒在消化中的作用,可以選擇哪兩支試管為一組: 。
(4)除此之外,請你再從表中選出一組對照實驗,并說明探究的因素是什么?
(5)實驗證明饅頭的主要成分是淀粉,在實驗室里你如何利用饅頭證明淀粉是有機物? 發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:20引用:1難度:0.4
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2.某生物學(xué)興趣小組進行探究“饅頭在口腔中的消化”實驗,在下列7支試管中均加入等量的饅頭(清水河唾液均為2毫升),根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題:
試管
物質(zhì)
是否攪拌
溫度/℃
時間/分
碘液
現(xiàn)象
①
碎饅頭+唾液
攪拌
37
10
加
不變藍(lán)
②
碎饅頭+清水
攪拌
37
10
加
變藍(lán)
③
碎饅頭+唾液
不攪拌
37
10
加
部分變藍(lán)
④
未切碎饅頭+唾液
攪拌
37
10
加
部分變藍(lán)
⑤
碎饅頭+唾液
攪拌
100
10
加
變藍(lán)
⑥
碎饅頭+唾液
攪拌
0
10
加
變藍(lán)
⑦
碎饅頭+唾液
攪拌
37
5
加
部分變藍(lán)
(1)試管①不變藍(lán)的原因是 。
(2)試管②變藍(lán)的原因是 。
(3)在上述實驗中,①和③是一組對照實驗,探究的是 對消化的影響。
(4)如果探究牙的咀嚼在消化中的作用,可以選擇哪兩支試管為一組對照實驗? 。
(5)除此之外,請你再從表中選出一組對照實驗 ,變量是 。
(6)實驗證明饅頭的主要成分是淀粉,在實驗室里如何證明饅頭中所含的淀粉是有機物? 。 發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:7引用:1難度:0.4
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3.某同學(xué)做了“饅頭在口腔中的變化”的實驗。他向A、B試管中加入的物質(zhì)如表格所示,將兩支試管充分?jǐn)嚢韬螅湃胧⒂?7℃的溫水中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘。稍后觀察實驗現(xiàn)象:
試管
加入的物質(zhì)
加碘后的現(xiàn)象
A
饅頭碎屑+2毫升唾液
②
B
饅頭碎屑+①清水
變藍(lán)
(1)表格中的①處應(yīng)填 。
(2)②處的實驗現(xiàn)象是 ,原因是淀粉在口腔內(nèi)被唾液分解成 。
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是: 。
(4)淀粉在消化道的 內(nèi)被徹底分解成葡萄糖,最終在組織細(xì)胞內(nèi)被氧化分解,為人體生命活動提供所需要的 。
(5)淀粉屬于糖類。糖類、脂肪和 都是組成細(xì)胞的主要有機物。 發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:89引用:1難度:0.3
放入1份饅頭碎屑,注入2毫升清水,并進行充分?jǐn)嚢?/div>。
第三步:將2支試管同時在
第四步:在2支試管中各滴入2滴
分析上述實驗并回答:
(1)請將上述實驗的步驟補充完整。
(2)該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢?,這是為了模擬
(3)該實驗的變量是
(4)口腔中能分解的營養(yǎng)物質(zhì)是
第三步:將2支試管同時在
37℃
37℃
下水浴加熱5分鐘。第四步:在2支試管中各滴入2滴
碘液
碘液
,搖勻。觀察并記錄各試管中的顏色變化。分析上述實驗并回答:
(1)請將上述實驗的步驟補充完整。
(2)該同學(xué)將饅頭切成碎屑并充分?jǐn)嚢?,這是為了模擬
牙齒
牙齒
的咀嚼和 舌
舌
的攪拌功能。(3)該實驗的變量是
唾液
唾液
;加入碘液后變成藍(lán)色的是 乙
乙
試管。(4)口腔中能分解的營養(yǎng)物質(zhì)是
淀粉
淀粉
。【答案】放入1份饅頭碎屑,注入2毫升清水,并進行充分?jǐn)嚢瑁?7℃;碘液;牙齒;舌;唾液;乙;淀粉
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/19 8:0:9組卷:1引用:1難度:0.5
相似題
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1.“饅頭在口腔中的消化”實驗。
在下列7支試管中加入等量的饅頭(清水和唾液均為2毫升):試管 物質(zhì) 是否攪拌 溫度 時間 碘液 現(xiàn)象 ① 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 不變藍(lán) ② 碎饅頭+清水 攪拌 37℃ 10分鐘 加 變藍(lán) ③ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 部分變藍(lán) ④ 未切碎的饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 部分變藍(lán) ⑤ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 變藍(lán) ⑥ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 變藍(lán) ⑦ 碎饅頭+唾液 攪拌 37℃ 10分鐘 加 部分變藍(lán)
(2)在上述實驗中,①和③是一組對照實驗,探究的是
(3)如果探究牙齒在消化中的作用,可以選擇哪兩支試管為一組:
(4)除此之外,請你再從表中選出一組對照實驗,并說明探究的因素是什么?
(5)實驗證明饅頭的主要成分是淀粉,在實驗室里你如何利用饅頭證明淀粉是有機物?發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:20引用:1難度:0.4 -
2.某生物學(xué)興趣小組進行探究“饅頭在口腔中的消化”實驗,在下列7支試管中均加入等量的饅頭(清水河唾液均為2毫升),根據(jù)所學(xué)的生物學(xué)知識回答下列問題:
試管 物質(zhì) 是否攪拌 溫度/℃ 時間/分 碘液 現(xiàn)象 ① 碎饅頭+唾液 攪拌 37 10 加 不變藍(lán) ② 碎饅頭+清水 攪拌 37 10 加 變藍(lán) ③ 碎饅頭+唾液 不攪拌 37 10 加 部分變藍(lán) ④ 未切碎饅頭+唾液 攪拌 37 10 加 部分變藍(lán) ⑤ 碎饅頭+唾液 攪拌 100 10 加 變藍(lán) ⑥ 碎饅頭+唾液 攪拌 0 10 加 變藍(lán) ⑦ 碎饅頭+唾液 攪拌 37 5 加 部分變藍(lán)
(2)試管②變藍(lán)的原因是
(3)在上述實驗中,①和③是一組對照實驗,探究的是
(4)如果探究牙的咀嚼在消化中的作用,可以選擇哪兩支試管為一組對照實驗?
(5)除此之外,請你再從表中選出一組對照實驗
(6)實驗證明饅頭的主要成分是淀粉,在實驗室里如何證明饅頭中所含的淀粉是有機物?發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:7引用:1難度:0.4 -
3.某同學(xué)做了“饅頭在口腔中的變化”的實驗。他向A、B試管中加入的物質(zhì)如表格所示,將兩支試管充分?jǐn)嚢韬螅湃胧⒂?7℃的溫水中,10分鐘后取出,待冷卻后各加入2滴碘。稍后觀察實驗現(xiàn)象:
試管 加入的物質(zhì) 加碘后的現(xiàn)象 A 饅頭碎屑+2毫升唾液 ② B 饅頭碎屑+①清水 變藍(lán)
(2)②處的實驗現(xiàn)象是
(3)根據(jù)實驗現(xiàn)象得出的結(jié)論是:
(4)淀粉在消化道的
(5)淀粉屬于糖類。糖類、脂肪和發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:89引用:1難度:0.3
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