閱讀下列材料，回答問題。
材料一：希臘人在區(qū)區(qū)數(shù)百年間，竟然創(chuàng)造了無比輝煌的古代文化：這無疑是人類文化史上的奇跡。希臘的文化成就絕不是偶然的巧合，而是合乎歷史規(guī)律的能動創(chuàng)造。
材料二：詔書規(guī)定：效法隋唐的均田制，實行“班田收授法”。廢除貴族對土地和部民的私有權(quán)，改土地、部民為國有；國家計口授田，對于6歲以上的公民，每六年按人口班田一次，男子每人2段（相當于35畝），女子為其三分之二，奴婢為自由民的三分之一，所班田地不得買賣，死后歸還政府。
——日本田令材料三：阿拉伯充分利用東西方文化交匯的地理優(yōu)勢，廣泛吸納兩河流域、印度、希臘、羅馬和中國等地先進的文化成果，與本民族的文化成就相結(jié)合，并加以創(chuàng)新和發(fā)展，形成了輝煌的文化成就。同時，阿拉伯民族對東西方文化的交流也作出了卓越貢獻。
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，列舉古代希臘在文學，哲學方面留下的珍貴遺產(chǎn)各一例。
（2）材料二屬于日本歷史上的哪次改革？這次改革有何重大意義。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學知識，指出阿拉伯人在文化上取得輝煌成就的原因。
（4）結(jié)合上述材料，談?wù)勀銓θ祟愇拿鹘涣鞯恼J識。