某研究性學(xué)習(xí)小組在進(jìn)行“利用燃碳法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)時(shí)（裝置如圖甲所示），發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：氫氧化鈉溶液（易吸收二氧化碳而不吸收一氧化碳）吸收生成的二氧化碳后，進(jìn)入集氣瓶中水的體積分?jǐn)?shù)仍然小于

1

5

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（1）教材中利用燃燒紅磷法測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式：

4P+5O₂

點(diǎn)燃

2P₂O₅

4P+5O₂

點(diǎn)燃

2P₂O₅

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（2）【提出問題】測(cè)量不準(zhǔn)確的原因是什么呢？
【猜想與假設(shè)】他們分別作出如下猜想：
甲同學(xué)：可能是木炭的量過少；
乙同學(xué)：可能是木炭足量，但其燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣；
丙同學(xué)：可能是木炭燃燒生成了一氧化碳。
小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，燃燒匙中還殘留有黑色固體，因此他們都認(rèn)為甲同學(xué)的猜想不合理。
【查閱資料】木炭、棉花和蠟燭在密閉容器內(nèi)燃燒停止后，殘留氧氣的體積分?jǐn)?shù)分別高達(dá)14.0%、8.0%和16.0%。
乙同學(xué)根據(jù)如圖所示裝置設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你填寫如表：

實(shí)驗(yàn)步驟	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將足量木炭點(diǎn)燃，迅速插入集氣瓶中	木炭先繼續(xù)燃燒，一段時(shí)間后熄滅	木炭燃燒沒有消耗完集氣瓶中的氧氣
待集氣瓶冷卻后，將燃著的 棉花 棉花 （填“棉花”或“蠟燭”）再伸入該集氣瓶中	棉花繼續(xù)燃燒 棉花繼續(xù)燃燒 。

【交流與反思】請(qǐng)寫出木炭不完全燃燒的化學(xué)方程式：

2C+O₂

點(diǎn)燃

2CO

2C+O₂

點(diǎn)燃

2CO

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（3）木炭熄滅后，乙同學(xué)選擇可燃物的依據(jù)是

三種物質(zhì)燃燒時(shí)需要的氧氣最低濃度大小依次為蠟燭＞木炭＞棉花

三種物質(zhì)燃燒時(shí)需要的氧氣最低濃度大小依次為蠟燭＞木炭＞棉花

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（4）丙同學(xué)使用一氧化碳濃度傳感器測(cè)得木炭、蠟燭分別在密閉集氣瓶里燃燒停止后瓶?jī)?nèi)一氧化碳的濃度變化曲線如乙圖。根據(jù)此曲線圖分析用上述裝置不能準(zhǔn)確測(cè)出氧氣體積分?jǐn)?shù)的原因

含碳物質(zhì)在密閉容器中還生成一氧化碳，不能被氫氧化鈉溶液吸收

含碳物質(zhì)在密閉容器中還生成一氧化碳，不能被氫氧化鈉溶液吸收

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（5）在實(shí)際實(shí)驗(yàn)過程中，有部分燃碳法實(shí)驗(yàn)測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)可以達(dá)到20%，推測(cè)造成這一現(xiàn)象的原因：

伸入燃燒匙后沒有立即塞進(jìn)瓶塞，造成氣體外逸

伸入燃燒匙后沒有立即塞進(jìn)瓶塞，造成氣體外逸

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