不同形式的探討都可以幫助我們學習歷史知識。
探討一【博物館聽史】
（1）華附同學擔任博物館的小小解說員。請根據(jù)以下圖片，幫他們寫出要介紹的解說詞。
（解說詞蘊含其歷史價值）。

《獨立宣言》頒布時期： 解說詞：

《拿破侖法典》 頒布時期： 解說詞：

探究二【歷史傳記學史】
（2）華附同學閱讀了馬克思和林肯的人物傳記后，準備為其制作人物名片。請你仿照示例從中任選一位，和他們一起完成名片制作。

人物：玻利瓦爾	人物：
身份：拉美民族獨立運動領導人	身份：
主要事跡：18世紀末19世紀初，他多次領導人民開展反抗葡萄牙和西班牙的殖民統(tǒng)治，爭取民族獨立的運動，解放了哥倫比亞等地，他和圣馬丁被譽為南美的“解放者”	主要事跡：

探究三【時事感悟歷史】梅西率領阿根廷舉起大力神杯，結(jié)束了歐洲對世界杯冠軍長達20年的壟斷。摩洛哥以超級黑馬的姿態(tài)闖入四強，創(chuàng)造了非洲球隊的世界杯最佳戰(zhàn)績，也代表了阿拉伯國家足球的崛起；日本、韓國、沙特、伊朗分別掀翻同組的歐美豪強，共同分享“亞洲之光”的榮耀。精彩的卡塔爾世界杯也讓我們感受世界史發(fā)展的軌跡。英國崛起、歐洲優(yōu)勢地位被打破、亞非拉民族民主運動、冷戰(zhàn)、經(jīng)濟全球化等歷史畫面——展現(xiàn)在我們眼前。
（3）請你根據(jù)所學知識分析歐洲在世界近代史占據(jù)優(yōu)勢地位的原因。
（4）除上述史料外，請你列舉其他可以獲得歷史知識的途徑。