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靜靜地等待      ①西藏在我心目中是個神秘的地方,一直讓我魂牽夢繞。一次,我終于有機會來到這里。這里的天湛藍湛藍,潔凈如洗,腳下的雪域高原是一片圣潔的土地。
      ②我們的向?qū)俏幻性_嘎仁的小伙兒,渾身上下透著一股機靈勁。他二十多歲,開著一輛綠色的吉普車。一路上,他不停地為我們介紹西藏的風土人情、地域風光,時不時為我們哼唱一段韻味十足的藏族小曲。透過車窗,圣潔的雪山女神似乎在向我們招手,潔白的積雪在陽光的照耀下變幻著艷麗的色彩,我似乎進入了一個魔幻般的夢境。
      ③突然,一個急剎車。我不由得大喊
:“
:“
出什么事啦
?”“
?”“
?!?/div>
?!?/div>扎達嘎仁將食指靠近嘴唇
,
示意我別出聲
。
然后,伸手指向公路一側(cè)。只見一群群藏羚羊從遠處趕來,聚集到公路旁邊,大約有四五百只。扎達嘎仁向我們介紹,這些藏羚羊大部分都有身孕,它們是想穿過公路,到藏北一個叫色林錯的地方去。那里水草豐美,適合它們產(chǎn)崽、哺乳。我們靜靜地等待著。
      ④這時,一只頭羊試探著向公路上走了兩步,又停住了腳步。它警惕地抬起頭環(huán)顧四周,還朝我們的車子看了看。過了一會兒,沒有發(fā)現(xiàn)異常情況,它才放心地穿過公路。其余藏羚羊看到首領安全通過,紛紛向公路對面走過去。有趣的是,它們穿過公路是按照一定的順序的,就是小的走在前面,大的走在后面,有條不紊,絕不爭先恐后。四十多分鐘后,最后一只藏羚羊才從容地穿過公路。這時,我們的車后已經(jīng)排起了幾百米的長龍,壯觀極了。扎達嘎仁不無自豪地說:“這幾年藏羚羊、野驢等一些動物的數(shù)量不斷增加,遇到它們穿越公路是常有的事,有時,我們要等上好幾個小時呢!”他的嘴角上分明帶著得意的微笑。
      ⑤高原人對大自然、對生命的熱愛是那樣的虔誠。靜靜地等待是雪域高原留給我的最美好的印象!
【注】藏羚羊:別名羚羊、西藏羚羊、長角羊等,主要分布于我國青藏高原,包括新疆東南部、四川西部和西藏等地,國家一級重點保護動物。虔誠:恭敬而有誠意。
(1)給第③自然段沒有標點的地方加上標點。
(2)聯(lián)系上下文理解下列詞語。
①魂牽夢繞:
經(jīng)常在夢里出現(xiàn),在文章中是指我很向往西藏,經(jīng)常夢到它。
經(jīng)常在夢里出現(xiàn),在文章中是指我很向往西藏,經(jīng)常夢到它。

②有條不紊:
很有條理。在文中指藏羚羊們過馬路很有秩序,一點也不慌亂。
很有條理。在文中指藏羚羊們過馬路很有秩序,一點也不慌亂。

(3)短文第①段中景物描寫的作用是
(填序號)
①表現(xiàn)了西藏的美麗與圣潔。
②為后文表現(xiàn)高原人熱愛自然、尊重生命的品質(zhì)作鋪墊。
③說明了藏羚羊生活的環(huán)境優(yōu)美。
(4)看到藏羚羊穿越公路的有趣場面,你想到了什么?
第一、想到的是藏羚羊很聰明。第二、正是他們這種有秩序的生活方式幫助他們在險惡的環(huán)境中生存。第三、在一個團隊中,領導者的作用是巨大的。
第一、想到的是藏羚羊很聰明。第二、正是他們這種有秩序的生活方式幫助他們在險惡的環(huán)境中生存。第三、在一個團隊中,領導者的作用是巨大的。

(5)你是怎樣理解文題“靜靜地等待”的?
切合文章主要內(nèi)容,文章寫的就是高原人等待藏羚羊群過馬路的故事。文末靜靜地等待是雪域高原留給我的最美好的印象!也點了題。另一方面,“靜靜地”表現(xiàn)了高原人對待生命的那種耐心和崇敬,他們寧愿犧牲自己的時間也不愿驚擾藏羚羊們的安寧。
切合文章主要內(nèi)容,文章寫的就是高原人等待藏羚羊群過馬路的故事。文末靜靜地等待是雪域高原留給我的最美好的印象!也點了題。另一方面,“靜靜地”表現(xiàn)了高原人對待生命的那種耐心和崇敬,他們寧愿犧牲自己的時間也不愿驚擾藏羚羊們的安寧。

【考點】記敘文
【答案】:“;?”“;?!?;,;。;經(jīng)常在夢里出現(xiàn),在文章中是指我很向往西藏,經(jīng)常夢到它。;很有條理。在文中指藏羚羊們過馬路很有秩序,一點也不慌亂。;②;第一、想到的是藏羚羊很聰明。第二、正是他們這種有秩序的生活方式幫助他們在險惡的環(huán)境中生存。第三、在一個團隊中,領導者的作用是巨大的。;切合文章主要內(nèi)容,文章寫的就是高原人等待藏羚羊群過馬路的故事。文末靜靜地等待是雪域高原留給我的最美好的印象!也點了題。另一方面,“靜靜地”表現(xiàn)了高原人對待生命的那種耐心和崇敬,他們寧愿犧牲自己的時間也不愿驚擾藏羚羊們的安寧。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:46引用:1難度:0.1
相似題
  • 1.拓展閱讀。
    說說低碳生活
          近日,首屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟大會暨技術博覽會在江西南昌落下帷幕,大會向世界發(fā)出了值得關注的“中國碳信號”。其實,在此之前,低碳生活已經(jīng)
     
    然走到我們身邊,如今,正以“迅雷不及掩耳之勢”成為一種時尚的生活態(tài)度。
          所謂“低碳”,指的是較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放?!暗吞忌睢敝傅氖巧钭飨r所耗用的能量要盡力減少,從而降低二氧化碳的排放量,是一種低能量、低消耗、低開支的生活方式。
    那么,如何“低碳”地享受生活呢?
          要過上“低碳生活”首先要擺脫自己的“電動依賴癥”。因為電動電器會在生產(chǎn)和使用的過程中,消耗大量高含碳原材料以及石油,變相增加了二氧化碳的排放量。此外,室內(nèi)設計應以自然通風、采光為原則,減少使用風扇、空調(diào)及電燈的幾率。
          其次,在交通方面要
     
    量節(jié)省能耗。如果出行到8公里以外的地方,乘坐軌道交通工具可以比乘汽車減少1 700克的二氧化碳排放量。開車出門的朋友,在購物時,要優(yōu)先考慮使用軌道交通工具。如果迫不得已開車前往,一定要在購物前列好清單,盡可能一次購足。
          再次,要低耗辦公。要盡量多用電子郵件、MSN、QQ等通訊工具,減少打印機和傳真機的使用。辦公室內(nèi)要多種植一些凈化空氣的植物,如吊蘭、非洲菊等。它們可吸收辦公室內(nèi)的甲醛,也能分解復印機、打印機排出的苯,并能夠
     
    下尼古丁。辦公中的廢紙可以集中重復利用或回收循環(huán)再用。
          最后,“低碳”還跟飲食息息相關。我們每吃1公斤牛肉所排放的二氧化碳量約36千克,這其中包括屠宰、加工、運輸?shù)冗^程中眾多的能源。相比之下,吃蔬果消耗的能源則要少得多。而我們?nèi)粘K鹊奶妓犸嬃虾凸?,從工廠
     
    理、灌裝、運輸?shù)戒N售,已經(jīng)耗費了很多不必要的能源,造成了很多不必要的溫室氣體排放。有些容器甚至是不可降解的,所以很容易造成污染。
          今年“世界地球日”的宣傳主題特別把“倡導低碳生活”作為重要內(nèi)容。讓我們自覺行動起來,珍惜地球資源,保護我們的生存家園吧!
    (1)給文中加線的字注音。
    (2)下面的兩個字你準備怎樣記住它們的字形?
    ①暨:
     

    ②?。?!--BA-->
     

    (3)什么是低碳生活?請在文中用“---”標出有關的語句。
    (4)“那么,如何‘低碳’地享受生活呢?”是一個
     
    句,其在文中的作用是
     

    (5)就如何“低碳”地享受生活,作者從哪幾個方面提出了建議?
     
        ②
     
       ③
     
        ④
     

    (6)聯(lián)系生活實際,說一說在采取“低碳生活”方式方面,自己可以做些什么。(至少寫出兩點)
     
    。

    發(fā)布:2024/12/28 8:0:1組卷:3引用:1難度:0.3
  • 2.快樂閱讀。(閱讀短文,完成練習)
    電報的發(fā)明      1832在從法國返回美國的旅途中,美國著名繪畫教授莫爾斯乘坐的郵輪受到風暴襲擊。許多人因暈船而生病,卻無法與岸上取得聯(lián)系。由于這一次旅行,莫爾斯決心放棄自己頗有(成績 成就)的繪畫事業(yè),去研究發(fā)明一種利用電來傳信的方法。
          莫爾斯走上了科學發(fā)明的崎嶇道路。沒有電學知識,他便如饑似渴地學習。遇到不懂的問題,他向電學專家請教。他把畫室改成了電學實驗室。幾年過去了,莫爾斯終于掌握了電學知識,可是他已經(jīng)把自己所有的積蓄都用完了,生活十分貧困。
    “用什么符號代替26個英文字母呢?”莫爾斯苦苦思索。他意識到,必須把26個字母的信息傳遞方法加以簡化,這樣設計電報機的結(jié)構也會簡單。于是,莫爾斯一次次地畫了許多符號:點、線、長線、短線、曲線、正方形、三角形,等等。最后,他決定用“點、橫線、空白”共同來(負擔 承擔)發(fā)報機的信息傳遞任務。他為每一個英文字母和阿拉伯數(shù)字設計出代表符號,這些符號是由不同的點、橫線和空白組成。這是電信史上最早的編碼,后人稱它為“莫爾斯電碼”。
          有了電碼,莫爾斯馬上著手研制電報機。他在極度貧困的狀態(tài)下于1837年9月4日成功研制了一臺發(fā)報機。它的裝置很簡單,是由電鍵和一組電池組成。按下電鍵,便有電流通過。按的時間長與短就表示發(fā)出的不同信號。之后,莫爾斯不斷地對發(fā)報機進行(改進 修改)。
          1844年,美國國會決定撥款3萬美元架設華盛頓和巴爾的摩之間長距離的電報線路,全長64.4千米。
          1844年5月24日,華盛頓國會大廈聯(lián)邦最高法院會議廳里在進行著電報收發(fā)試驗。莫爾斯在預先約定的時間,無比激動地向巴爾的摩城發(fā)出了人類歷史上的第一份電報,他的助手立即收了那份只有一句話的電報:“上帝創(chuàng)造了何等的奇跡!”莫爾斯的電報終于成功了!
    (1)用“/”畫去括號里不恰當?shù)脑~。
    (2)莫爾斯為什么放棄繪畫事業(yè)去研究發(fā)明電報?
    (3)電信史上最早的編碼是用
     
    、
     
    組成的,后人稱它為
     

    (4)莫爾斯具有怎樣的科學精神?

    發(fā)布:2024/12/31 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.4
  • 3.走進小說。
          葵花發(fā)覺自己在做作業(yè)的時候,青銅總喜歡在她身旁坐著,聚精會神地看她寫字、做算術題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天,她突然產(chǎn)生了一個念頭:我要教哥哥識字!這個念頭如閃電一般在她的心田上照亮,使她自己大吃一驚,也使她激動萬分。她急切地對青銅說:“從今天起,我教你識字?!?br />      青銅好像沒有聽明白似的望著葵花。
          葵花把削好的鉛筆和一本本子放到青銅面前:“從今天起,我教你識字!”
          青銅有點兒驚愕,有點兒激動,又有點不好意思和不知所措。他看了看葵花,又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽,然后又看著葵花。
          青銅面對葵花遞過來的筆與本子,卻向后退著??ň湍弥P與本子,一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門外。葵花追了出來:“哥哥!”青銅不停地奔跑??ňo緊跟在他身后:“哥哥!”
          青銅回過頭來,用手勢與眼神說著:“不!不!我學不會!我學不會!”
    “你學得會!你學得會!”
          青銅繼續(xù)往前跑去。
          葵花一邊大叫著“哥哥”,一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹的根須絆了她一下,她摔倒在了河坡上,并骨碌骨碌地朝下滾去。
          青銅忽然聽不到葵花的腳步聲了,掉頭一看,葵花已滾到了河灘上。
          葵花在向下滾動時,將本子與筆一直摟抱在胸前。
          青銅跑過來,跳了下去,連忙將葵花拉了起來。
          她渾身是泥土和草屑,但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。
          青銅撲打著她身上的泥土與草屑。
    “從今天起,我要教你識字!”
          青銅哭了,淚水順著鼻梁流了下來。他蹲下身子,背起葵花,一步一步地爬到岸上。
          兄妹倆在一棵大樹下坐了下來。
          一輪太陽正在沉墜,河水染為橙色。
          葵花指著太陽,然后用樹枝一筆一畫地在沙土上寫下了兩個大字:太陽。她大聲地念著:“太--陽!”然后,用樹枝在那兩個字上不停地重復著筆畫,嘴里念念有詞:“一橫,一撇,一捺,一點兒,‘太陽’的‘太’……”
          她給青銅也找了一根樹枝,讓他跟著她,在沙土上寫著。
          青銅吃力而認真地寫著,那時,他仿佛不再是哥哥,而是弟弟,而葵花不再是妹妹,而是姐姐。
          太陽在落下去,落下去……
          一片樹葉從樹上掉下,也正在慢慢地落下去……
          葵花用手指著飄落的樹葉,用眼睛追隨著樹葉:“落--落下去……”
          樹葉像蝴蝶落在草叢里。
          葵花在“太陽”后面又寫了三個字:落、下、去。然后她望著太陽,念道:“太陽落下去……”
          青銅的記憶力奇好,然筆畫與字的間架總是把握不好,但卻以出人意料的速度記住了這幾個字的筆畫以及筆畫的順序。
          太陽落下去了。
          地上的字也慢慢地熄滅了。
    “哥,我們該回家了。”
          青銅學得正起勁,搖了搖頭,拿著樹枝,還在沙土上笨拙地寫著。
          月亮升上來了。
          又是一種亮光,柔和而純凈地照亮了地面。
          青銅用手指著月亮。
          葵花搖了搖頭:“我們今天不學了?!?br />      但青銅固執(zhí)地用手指著月亮。
          葵花又教他:“月亮--月亮升上來了……”
          天晚了,媽媽在呼喚他們回家。
          一路上,青銅在心里念著、寫著:“太陽落下去了--月亮升上來了--”
          從此以后,青銅將葵花所教的字,一個個地吃進心里,并一個個地寫在地上、寫在本子上。看到牛,寫“牛”。看到羊,寫“羊”。寫“天”,寫“地”,寫“風”,寫“雨”……那個從前在青銅眼中美好無比的世界,變得更加美麗,更加真切,也更加讓人喜歡。
    (節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》)(1)請給這個故事擬一個小標題。
     

    (2)故事是以青銅的情感變化為序展開的,在下面方框中填入適當?shù)膬?nèi)容,完成情節(jié)梳理。
     
    --驚愕激動--
     
    --愿意學字--
     

    (3)簡要賞析“月亮升上來了。又是一種亮光,柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫在文中的作用。
     

    (4)青銅的識字經(jīng)歷對你的學習有何啟示?請列舉具體的事例,結(jié)合自己的體驗,談談你的感悟。
     

    發(fā)布:2024/12/26 8:0:1組卷:18引用:1難度:0.1
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