一個國家、一個民族是否善于借鑒和學習其他民族的先進文明成果，事關(guān)興衰之命運。閱讀材料，回答問題。
材料一：6世紀下半葉，日本國內(nèi)出現(xiàn)統(tǒng)治危機公元646年（大化二年），日本統(tǒng)治者任用一些從中國歸來的留學生，針對日本的政治。經(jīng)濟進行了一系列的改革。
材料二：西羅馬帝國于公元476年滅亡后，拜占庭帝國依然保持著它的繁榮。公元6世紀，皇帝查士丁尼西征，浪費了大量的人力物力，加劇了帝國的政治危機。而拜占庭帝國仍陶醉于已有的輝煌成就，不屑于學習和吸納其他文明的優(yōu)點和長處。
（1）日本和拜占庭帝國分別是如何應(yīng)對各自統(tǒng)治危機的？
（2）日本、拜占庭帝國面對危機對其他先進文明所持的不同態(tài)度分別給兩國帶來什么樣的不同結(jié)果？
材料三：阿拉伯充分利用東西方文化交匯的地理優(yōu)勢，廣泛吸納兩河流域、印度、希臘、羅馬和中國等地先進的文化成果，與本民族的文化成就相結(jié)合，并加以創(chuàng)新和發(fā)展，形成了輝煌的文化成就。同時，阿拉伯民族對東西方文化的交流也做出了卓越貢獻。
（3）依據(jù)材料并結(jié)合所學知識回答阿拉伯人在文化上為什么能取得輝煌的成就？并用史實說明阿拉伯人對東西方文化的交流做出了卓越貢獻。
（4）通過對上述各國興衰的探究，談?wù)勀愕恼J識。