如表是用于番茄無土栽培的一種培養(yǎng)液配方。據(jù)表回答下列問題：
| Ca（NO3）2 | KCl | MgSO4 | FeCl3 | KH2PO4 | H2O |
| 1.0g | 1.29g | 0.25g | 0.005g | 0.20g | 1000mL |
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
。能否用番茄汁作為檢測還原糖的材料？說明原因 不能，還原糖與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀，番茄果實紅色會干擾實驗現(xiàn)象的觀察
不能，還原糖與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀，番茄果實紅色會干擾實驗現(xiàn)象的觀察
。（2）植物體所需的礦質(zhì)元素進入植物體后，有些可重復(fù)利用，有些不能重復(fù)利用。可重復(fù)利用的礦質(zhì)元素缺乏時，老葉先表現(xiàn)出缺乏癥（葉片變黃），不可重復(fù)利用的礦質(zhì)元素缺乏時，幼葉先表現(xiàn)出缺乏癥（葉片變黃）。請設(shè)計實驗探究Mg是否為可重復(fù)利用的元素。
實驗材料：長勢相同的玉米幼苗、蒸餾水、含植物必需元素的各種化合物。
實驗步驟：第一步：配制適量的完全培養(yǎng)液和
等量缺Mg的完全培養(yǎng)液
等量缺Mg的完全培養(yǎng)液
，分別裝入培養(yǎng)瓶，并編號A、B。第二步：將長勢相同的玉米幼苗分別栽培在上述兩種培養(yǎng)液中。
第三步：將兩組植物放在其余條件相同且適宜的條件下培養(yǎng)。第四步：培養(yǎng)一段時間后，觀察兩組玉米幼苗
葉片顏色變化
葉片顏色變化
，并記錄。預(yù)測結(jié)果及結(jié)論：若A組玉米幼苗正常生長，B組
玉米老葉先變黃
玉米老葉先變黃
，則說明Mg是可重復(fù)利用的元素。【考點】無機鹽的主要存在形式和作用．
【答案】蛋白質(zhì)；不能，還原糖與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀，番茄果實紅色會干擾實驗現(xiàn)象的觀察；等量缺Mg的完全培養(yǎng)液；葉片顏色變化；玉米老葉先變黃
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/8/20 18:0:1組卷：4引用：3難度：0.7
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1．圖1表示甲、乙兩種無機鹽離子處于不同濃度時與作物產(chǎn)量的關(guān)系；圖2表示不同濃度的鈣對某種植物花粉萌發(fā)和花粉管生長的影響。下列敘述錯誤的是（ ）
發(fā)布：2024/12/18 23:0:1組卷：10引用：9難度：0.7 -
2．分析有關(guān)磷酸鹽的資料1和資料2，回答下列問題。
資料1：為開展用大蒜治理水體富營養(yǎng)化的研究，研究人員配制了濃度為0.01mmol/L、0.025mmol/L、0.05mmol/L、0.075mmol/L、0.1mmol/L、0.25mmol/L、0.5mmol/L、0.75mmol/L、1.00mmol/L的9種不同濃度的KH2PO4溶液，將大蒜的根系分別全部浸入200mL的9種溶液中，其他培養(yǎng)條件均相同且適宜。4h后取出植株，測定并得到如圖所示的磷酸鹽吸收速率曲線（圖1）。
資料2：觀察真核細胞膜上磷酸鹽載體結(jié)構(gòu)（圖2），其中圈定的分子為磷酸鹽。當能量作用于磷酸鹽載體時，載體蛋白空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，把磷酸鹽從細胞外轉(zhuǎn)運到細胞內(nèi)。
（1）大蒜根細胞吸收磷酸鹽可用于合成（至少寫兩個）等重要有機物。
（2）在圖1中，磷酸鹽濃度超過0.8mmol/L以后，大蒜根系對磷酸鹽的吸收速率不再隨磷酸鹽溶液濃度的增加而增加的原因是限制了吸收速率。由此可判斷大蒜根系細胞吸收磷酸鹽的運輸方式可能是。
（3）在濃度為0.01mmol/L和0.025mmol/L的KH2PO4溶液中，大蒜根細胞中磷酸鹽的濃度為0.04～0.12mmol/L，這種（填“逆”或“順”）濃度梯度進行的運輸符合（填運輸方式）的特點。
（4）根據(jù)資料2分析，磷酸鹽載體因為具有特定的空間結(jié)構(gòu)，所以能特異性識別并結(jié)合磷酸鹽，組成該載體的基本單位是。發(fā)布：2024/12/22 8:0:1組卷：5引用：1難度：0.7 -
3．英國醫(yī)生賽達尼?任格在對離體蛙心進行灌注實驗時發(fā)現(xiàn)，用不含鈣和鉀的生理鹽水灌注，蛙心收縮不能維持；用少量鈣和鉀的生理鹽水灌注，蛙心可持續(xù)跳動數(shù)小時．該實驗說明（ ）
發(fā)布：2024/12/19 19:30:1組卷：30引用：8難度：0.9
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