“什么時光最值得珍愛？是這幸福的中學(xué)時代；什么時光最難以忘懷，是這美好的中學(xué)時代……”中學(xué)時代是人生最美好的年華，中學(xué)階段的我們正在成長、正在經(jīng)歷，時光的年輪中留下了很多難以忘懷的光陰故事。
【鏡頭一】難忘的辯論比賽
為了讓同學(xué)們更好地認(rèn)識中學(xué)生活，某校七年級（1）班決定舉辦一場辯論賽。辯題為：中學(xué)時代，我們擁有更多的機(jī)遇還是面臨更多的挑戰(zhàn)？
（1）請你選擇正方或反方，結(jié)合所學(xué)知識，寫出一辯辯論提綱。

正方：中學(xué)時代，我們擁有更多的機(jī)遇理由如下： ① 新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域 新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識領(lǐng)域 ② 豐富多彩的社團(tuán)活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺 豐富多彩的社團(tuán)活動，給我們提供發(fā)展興趣的平臺

反方：中學(xué)時代，我們面臨更多的挑戰(zhàn)理由如下： ① 來到新校園，和同學(xué)的關(guān)系不夠親近 來到新校園，和同學(xué)的關(guān)系不夠親近 ② 中學(xué)課程多，即使對學(xué)習(xí)抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情 中學(xué)課程多，即使對學(xué)習(xí)抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情

【鏡頭二】暖心的心理教室
（2）同學(xué)們在心理教室的墻上發(fā)現(xiàn)有一些貼紙，貼紙上寫的是來自于匿名同學(xué)的心理困惑。請你結(jié)合所學(xué)知識，為遇到困惑的同學(xué)提出可行性建議。

我的好朋友學(xué)習(xí)好，說話也吸引人，大家都喜歡她。但是，我學(xué)習(xí)不好，也不會當(dāng)眾講話，我真是一無是處??！ 你的建議： 既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，學(xué)會取長補(bǔ)短 既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要看到自己的缺點(diǎn)，學(xué)會取長補(bǔ)短 。

我把很多心里話都告訴好朋友，但是我逐漸發(fā)現(xiàn)她有什么事兒好多時候都不告訴我，這段友誼還有必要繼續(xù)下去嗎？ 你的建議： 護(hù)友誼需要學(xué)會尊重對方。每個人都是獨(dú)立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸 護(hù)友誼需要學(xué)會尊重對方。每個人都是獨(dú)立的個體，要給朋友一些空間，把握好彼此的界限和分寸 。

進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)科目多了，內(nèi)容難度加大了，作業(yè)也多了，我感到學(xué)習(xí)很辛苦，毫無快樂可言。 你的建議： 學(xué)習(xí)是辛苦的，也是快樂的，我們要善于發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的快樂 學(xué)習(xí)是辛苦的，也是快樂的，我們要善于發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)學(xué)習(xí)帶來的快樂 。

【鏡頭三】勵志的主題班會
本學(xué)期的班會以“青春?成長?逐夢未來”為主題，班委向同學(xué)們征集青春寄語。

寄語1 立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣。志不立，如無舵之舟，無銜之馬…… ——《教條示龍場諸生》

寄語2 少而好學(xué)，如日出之陽； 壯而好學(xué)，如日中之光； 老而好學(xué)，如秉燭之明。 ——《說苑建本》

寄語3 交淵博友，如讀名書； 交風(fēng)雅友，如讀詩歌； 交謹(jǐn)慎友，如讀圣書。 ——《幽夢影》

（3）在青春成長的路上，你會把上述哪句寄語送給自己，請運(yùn)用所學(xué)知識說明理由。