閱讀材料，回答問題。
材料一：他下令成立一個秘密委員會討論解放農(nóng)奴問題……他見條件成熟，立即使農(nóng)奴制改革進入公開化，把早先成立的秘密委員會正式更名為農(nóng)民事務委員會，負責農(nóng)奴制改革。他還下令讓各地的封建地主成立委員會，主持改革事宜。
——改編自《世界近代史》材料二：一位日本歷史學家這樣宣稱：“在我們的文明中，任何看起來本質(zhì)上屬于日本的東西，實際上都是舶來品。”早在7世紀，就出現(xiàn)了一個中國的日本，自1868年起，又出現(xiàn)了一個非常成功的日本。日本具有非常明顯的可塑性，它把借來的許多東西轉(zhuǎn)化成自己獨特的文明。
——摘編自《文明史——人類五千年文明的傳承與交流》材料三：他擁護聯(lián)邦統(tǒng)一，擁護美國的長久和平。他反對奴隸制，但他把奴隸制看作是次要問題。他的主要目的是美國不應當被分裂成顯然不同而相互傾軋的兩個部分。因此在漫長的四年斗爭中，他始終堅持一個不動搖的信念、一個堅定的意志。
——摘編自韋爾斯《世界史綱》（1）據(jù)材料一、二、三，并結(jié)合所學知識，指出上述三則材料分別涉及到世界近代史哪些重大歷史事件？
（2）據(jù)材料二，概括日本文明的特點。依據(jù)材料三指出他堅持的“不動搖的信念”是什么？
（3）結(jié)合所學知識，指出材料一和材料三中的他分別指的是什么歷史人物？