童年讀書
莫言
①我童年時(shí)的確迷戀讀書。那時(shí)候既沒有電影更沒有電視，連收音機(jī)都沒有。只有在每年的春節(jié)前后，村子里的人演一些《血海深仇》《三世仇》之類的憶苦戲。在當(dāng)時(shí)那樣的文化環(huán)境下，看“閑書”便成為我的最大樂趣。我體能不佳，膽子又小，不愿跟村里的孩子去玩上樹下井的游戲，偷空就看“閑書”。
②我偷看的第一本“閑書”，是繪有許多精美插圖的神魔小說《封神演義》，那是班里一個(gè)同學(xué)的傳家寶，輕易不借給別人。我為他家拉了一上午磨才換來看這本書一下午的權(quán)利，而且必須在他家磨道里看并由他監(jiān)督著，仿佛我把書拿出門就會(huì)去盜版一樣。這本用汗水換來短暫閱讀權(quán)的書留給我的印象十分深刻，那騎在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的鄭倫、能在地下行走的土行孫、眼里長手手里又長眼的楊任等等……一輩子也忘不掉啊。
③后來又用各種方式，把周圍幾個(gè)村子里流傳的幾部經(jīng)典如《三國演義》《水滸傳》《儒林外史》之類，全弄到手看了。記得從一個(gè)老師手里借到《青春之歌》時(shí)已是下午，明明知道如果不去割草羊就要餓肚子，但還是擋不住書的誘惑，一頭鉆到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》讀完了。身上被螞蟻、蚊蟲咬出了一片片的疙瘩。從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。我聽到羊在圈里狂叫，餓的。我心里忐忑不安，等待著一頓痛罵或是痛打。但母親看看我那副樣子，寬容地嘆息一聲，沒罵我也沒打我，只是讓我趕快出去弄點(diǎn)草喂羊。我飛快地躥出家院，心情好得要命，那時(shí)我真感到了幸福。
④我的二哥也是個(gè)書迷，他比我大五歲，借書的路子比我要廣得多，常能借到我借不到的書。但這家伙不允許我看他借來的書。他看書時(shí)，我就像被磁鐵吸引的鐵屑一樣，悄悄地溜到他的身后，先是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看，脖子伸得長長，像一只喝水的鵝，看著看著就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地將書頁翻得飛快，我一目十行地閱讀才能勉強(qiáng)跟上趟。他很快就會(huì)煩，合上書，一掌把我推到一邊去。但只要他打開書頁，很快我就會(huì)湊上去。他怕我趁他不在時(shí)偷看，總是把書藏到一些稀奇古怪的地方，但我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來的書找到；找到后自然又是不顧一切，恨不得把書一口吞到肚子里去。有一次他借到一本《破曉記》，藏到豬圈的棚子里。我去找書時(shí)，頭碰了馬蜂窩，嗡的一聲響，幾十只馬蜂蜇到臉上，奇痛難挨。但顧不上痛，抓緊時(shí)間閱讀，讀著讀著眼睛就睜不開了。頭腫得像柳斗，眼睛腫成了一條縫。
⑤不久，我從一個(gè)很賞識(shí)我的老師那里借到了一本《鋼鐵是怎樣煉成的》。晚上，母親在灶前忙著做飯，一盞小油燈掛在門框上，被騰騰的煙霧繚繞著。我個(gè)頭矮，只能站在門檻上就著如豆的燈光看書。我沉浸在書里，頭發(fā)被燈火燒焦也不知道。
⑥后來讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》，“文化大革命”就爆發(fā)，我童年讀書的故事也就完結(jié)了。
（1通讀全文，本文的敘事線索是，共記敘了四件事；仿照范例，在方框內(nèi)把另三件事補(bǔ)充完整。
| A、我為了看《封神演義》給同學(xué)家拉磨。 |
| B、 我為了看《青春之歌》被蟲咬且耽誤喂羊 我為了看《青春之歌》被蟲咬且耽誤喂羊 |
| C、 我為了看《破曉記》被馬蜂蜇 我為了看《破曉記》被馬蜂蜇 |
| D、 我為了看《鋼鐵是怎樣煉成的》頭發(fā)被燒焦 我為了看《鋼鐵是怎樣煉成的》頭發(fā)被燒焦 |
①（我）從草垛后暈頭漲腦地鉆出來，已是紅日西沉。
②但我總是能把我二哥費(fèi)盡心機(jī)藏起來的書找到。
（3）用橫線畫出文中的比喻句，用
我
我
比喻鐵屑
鐵屑
，簡析這一比喻句運(yùn)用比喻修辭形象生動(dòng)地描寫出作者童年渴望看書的狀態(tài)，體現(xiàn)迷戀讀書。
運(yùn)用比喻修辭形象生動(dòng)地描寫出作者童年渴望看書的狀態(tài)，體現(xiàn)迷戀讀書。
。（4）莫言在2012年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說莫言的成功給你什么啟示？
【考點(diǎn)】記敘文．
【答案】我為了看《青春之歌》被蟲咬且耽誤喂羊；我為了看《破曉記》被馬蜂蜇；我為了看《鋼鐵是怎樣煉成的》頭發(fā)被燒焦；我；鐵屑；運(yùn)用比喻修辭形象生動(dòng)地描寫出作者童年渴望看書的狀態(tài)，體現(xiàn)迷戀讀書。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2025/3/10 14:0:2組卷：61引用：1難度：0.3
相似題
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1．閱讀短文，完成練習(xí)。
母親的心 ①熬過六歲那年漫長的嚴(yán)冬，我終于從一場(chǎng)大病中清醒了過來。
②久病初愈的我沒胃口，家人總會(huì)變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，自己很想吃螃蟹。這卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢？
③好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯(cuò)的溪流，六月天若翻開小溪里的一塊塊大石頭，是可以找得到螃蟹的?？墒?，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里，是翻不到的。
④母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動(dòng)的希望。
⑤或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時(shí)候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個(gè)頭肥大的螃蟹正在一塊大石頭下面遲緩地爬動(dòng)著。
⑥母親的驚喜可想而知，她趕忙用雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因?yàn)槟鞘且恢荒感?，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上。
⑦母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個(gè)春寒料峭的日子里，一向堅(jiān)強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇吧！在抓起與放下的動(dòng)作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨？
⑧母親最終是空著手回家的，在那個(gè)還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼淚說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因?yàn)樗彩且晃荒赣H，天底下所有母親的心是一樣的。
（1）母親為“我”找螃蟹的故事發(fā)生在哪個(gè)季節(jié)？
A．春天 B．夏天 C．秋天 D．冬天
（2）閱讀文章第①～③段，下列哪一項(xiàng)不是母親找螃蟹的原因？
A．母親想滿足兒子的愿望。B．“我”久病初愈，想吃螃蟹。
C．春天的溪流里有很多螃蟹。D．偏遠(yuǎn)山村買不到螃蟹。
（3）第⑦段畫線句子中一系列動(dòng)作描寫有什么作用？
A．為后文母親抓回母蟹做鋪墊。
B．說明螃蟹非常難抓。
C．表現(xiàn)了母親是一個(gè)猶豫不決、拿不定主意的女人。
D．表現(xiàn)了母親內(nèi)心的矛盾，說明了母親的善良。
（4）文章以螃蟹為線索，講述了一個(gè)感人至深的故事，照樣子，把故事情節(jié)補(bǔ)充完整。
“我”想吃螃蟹→→→母親撈起螃蟹→
（5）“母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里?！甭?lián)系上下文，猜猜母親當(dāng)時(shí)在想什么。發(fā)布：2025/3/10 17:30:1組卷：108引用：2難度：0.5 -
2．錢老成長的“密碼” 一代宗師錢學(xué)森生前講述過他在北師大附中讀書時(shí)的情形：生物課上，老師常常會(huì)帶學(xué)生到野外去，在“玩”的過程中采集標(biāo)本，他總是興致勃勃地參加，并用抓到的蛇制作標(biāo)本。雖然當(dāng)時(shí)學(xué)校很窮，但化學(xué)實(shí)驗(yàn)室隨時(shí)對(duì)學(xué)生開放，錢先生在那段時(shí)間做了很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)。錢學(xué)森的父親也想給他補(bǔ)課，擴(kuò)大知識(shí)面。為此，錢學(xué)森的父親特地找到他們校長、教育家林礪（lì ）儒，請(qǐng)他輔導(dǎo)自己的兒子。林校長沒有馬上答應(yīng)，而是出題考考小學(xué)森。兩個(gè)大人正在聊天，卻發(fā)現(xiàn)小學(xué)森跑出去玩了，而他的答題卷子卻放在桌上。他的解答深得林校長認(rèn)可。于是，林校長收下了這個(gè)學(xué)生。校長考慮到必須保證他“玩”的時(shí)間，每每布置作業(yè)總有點(diǎn)“吝惜”，只有對(duì)開拓他思路有利的幾道題。
不難看出，錢老中學(xué)時(shí)代的成長離不開一個(gè)“玩”字。這就是他成長的“密碼”。“玩”字的寓意十分深刻，在“玩”中，在“玩”中，在“玩”中 ，在“玩” 中。這是值得我們借鑒的。
（1）請(qǐng)你結(jié)合選文第一自然段的內(nèi)容，把下面這些詞語序號(hào)填入文中相應(yīng)的橫線上。
①接觸大自然②增長和擴(kuò)大知識(shí)面③放松身心，放飛自己的理想④鍛煉動(dòng)手能力
（2）錢老成長的“密碼”指的是什么？
（3）除了文中列舉的“玩” 字的寓意，你覺得還有什么？請(qǐng)舉例說明。
（4）如果你想進(jìn)一步了解錢學(xué)森，下列哪一種方法或途徑最適合你？并說說理由。
①閱讀關(guān)于錢學(xué)森的書籍或報(bào)刊。
②瀏覽介紹錢學(xué)森生平事跡的網(wǎng)站。
③采訪和錢學(xué)森生前關(guān)系緊密的人。發(fā)布：2025/3/10 17:30:1組卷：10引用：1難度：0.3 -
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
侯寶林妙語連珠觀瀑布 1985年5月，受國人愛戴的相聲藝術(shù)大師侯寶林，在大瀑布漲水的日子里來到黃果樹。人人都想親睹大師的風(fēng)采。我有幸陪著侯老游覽景區(qū)。一路上我除了介紹景觀景點(diǎn)外，還有機(jī)會(huì)領(lǐng)略侯老妙語連珠的語言藝術(shù)。
說話間，我們到了大瀑布前象鼻嶺看臺(tái)，侯老突然抬手說：“同志，你備有微型雨刮器嗎？”當(dāng)時(shí)我真是“丈二和尚——摸不著頭腦”，正不知如何作答，跟隨的人群猛然大笑起來，這時(shí)我才看清他摘下了眼鏡，正用鏡布擦鏡片上的積水呢……嗬!原來瀑布的水珠迎面撲來，打濕了眼鏡，這才使侯老爆出“微型雨刮器”的問題。我才回過神來，這不正是一個(gè)相聲“包袱”嗎？
進(jìn)了水簾洞，站在第一個(gè)洞窗，仰看從天而降的瀑布，一片雪白的水簾遮住了洞口，我大聲說：“這是水簾洞最大的洞窗，現(xiàn)在水大，瀑水集成一塊簾布，完全把洞口蒙住了，但隨著水量的變化，水簾就會(huì)隨水的大小關(guān)上或打開，對(duì)面的景色一覽無余?！彼L(fēng)趣地說：“真妙啊!這個(gè)水簾還是自動(dòng)化的嘛!”侯老的“包袱”一出，又賺得一片笑聲。
往前走四五米，到了“聽瀑洞”，我當(dāng)即請(qǐng)侯老聽瀑布轟隆隆的水響，那轟鳴就像軍樂隊(duì)在打銅鼓一樣，侯老說：“對(duì)的，我聽見了，我的耳朵很好噢!我聽到了雄偉的進(jìn)行曲啦!”大家的笑聲再次和瀑布聲共鳴。
（1）讀了短文，我明白了“妙語連珠“的意思是：。文中的侯老的“妙語”是指把擦鏡布說成，把水簾洞說成是，把聽瀑洞的水聲說成。
（2）短文按照游覽順序，依次寫了侯老一行人從到，再到的游覽經(jīng)過。
（3）判斷下列說法是否正確，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
①侯老說話風(fēng)趣幽默，大家都很愛聽。
②“這不正是一個(gè)相聲的‘包袱'嗎？”意思是說這不是相聲的“包袱”。
③“我聽到了雄偉的進(jìn)行曲啦!”這句話中，侯老把瀑布聲比作了進(jìn)行曲。發(fā)布：2025/3/10 17:0:2組卷：9引用：1難度：0.5
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