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2022-2023學(xué)年山東省泰安市泰山區(qū)樹人外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七年級(jí)(下)第一次月考語(yǔ)文試卷(五四學(xué)制)>
試題詳情
閱讀下面文本,完成下列各題。
鄰居劉四爹
劉克邦 鄰居主人叫劉四爹。雖然我們都姓劉,但無(wú)親緣關(guān)系,之前也不是很熟。劉四爹一家六口,上有年邁的母親,下有三個(gè)未成年的兒女,妻子患有癆病,長(zhǎng)年臥床不起,咳嗽起來(lái)沒有個(gè)完,應(yīng)該說(shuō),生活過(guò)得挺艱難的。但他吃得苦,精于盤算,每天除了在生產(chǎn)隊(duì)出工外,一回家就提把鋤頭或挑擔(dān)糞桶直奔自留地忙活起來(lái),把菜園子盤弄得井井有條、活色生香,小日子也還算是過(guò)得去。
令人稱奇的是,他的菜園子里除了長(zhǎng)滿了蘿卜,白菜、豆角、南瓜、冬瓜等蔬菜外,還有其他農(nóng)家極少栽種的西瓜、涼薯、花生、甘蔗等罕見的作物。這些作物經(jīng)濟(jì)價(jià)值高,收成后可挑到附近廠區(qū)兜售,換來(lái)一些零用錢補(bǔ)貼家用。
那年,我12歲,“雙搶”時(shí)期插秧、扮禾,一天勞作十多個(gè)小時(shí),承受著難以想象的饑餓和勞累。每天收工回家,兩腹空空,饑渴難耐,經(jīng)過(guò)劉四爹那片枝繁葉茂、綠蔭如蓋的涼薯地,想象著那地底下生長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)水泱泱、脆甜爽口的涼薯,就垂涎三尺,有一種欲罷不能、極想品嘗一口的沖動(dòng)。
那天凌晨,天還沒有亮,我起了個(gè)大早,悄無(wú)聲息,躡手躡腳,低著頭,勾著腰,深一腳、淺一腳地摸索著來(lái)到那片涼薯地,瞪大眼睛四處搜索確定沒有人時(shí),才彎下腰來(lái),摸到一株涼薯藤,抓住貼近根部的莖稈,一個(gè)騎馬樁,鉚足勁就往上拔。殊不知,那涼薯倔強(qiáng)得很,根本不吃我那一套,任憑我使出吃奶的勁來(lái),深扎在土里紋絲不動(dòng)。我左一下,右一下,變換著姿勢(shì)拔,怎么也拔不出。一株不行,換一株再拔,還是不行。連續(xù)拔了好幾株,力氣用盡了,不是揪斷了藤條,就是剮脫了莖皮,除了一手黏糊糊的汁和濕漉漉的藤皮碎屑外,連個(gè)涼薯影子也沒見到。
我大汗淋漓,氣喘吁吁,坐在地上,沮喪極了。正待起身再干時(shí),“誰(shuí)?”一聲喝問(wèn),聲如雷霆,不遠(yuǎn)處一個(gè)身影在晃動(dòng)。哇,是劉四爹!我嚇出了一身冷汗,心知不妙,轉(zhuǎn)身就跑。他肯定看清了是我,追了幾步,沒有再追,在后面沖著我大喊:“我告訴你家大人!”
這下子完了,全完了!我害怕極了,懷著恐懼的心情回到家中。父親見到我,劈頭就問(wèn):“一大清早去哪兒了?”“扯秧去了?!蔽胰隽艘粋€(gè)謊?!皠偛艅⑺牡鶃?lái)了,找你有事嗎?”
父親用疑惑的眼光瞟了我一眼?!皼],沒,沒什么事!”我強(qiáng)作鎮(zhèn)定,生怕露出什么破綻來(lái)。從父親的語(yǔ)氣中,我知道劉四爹來(lái)過(guò)我家,但沒有提及我偷他家涼薯的事,一顆懸著的心總算放下來(lái)。
一天,兩天,三天……我像一只驚弓之鳥。幸運(yùn)的是,劉四爹網(wǎng)開一面,未將我的“丑行”散布出去,我擔(dān)心的結(jié)局始終沒有出現(xiàn)。我無(wú)地自容,悔恨不已,覺得很對(duì)不起劉四爹,老遠(yuǎn)老遠(yuǎn)躲著他。
“雙搶”進(jìn)入了最火熱最激烈的階段,隊(duì)里收上來(lái)的新谷子還在曬谷坪里,要等曬干車凈后才分到每戶家庭。而這時(shí),我家的米缸已見了底,每天的勞動(dòng)強(qiáng)度只增不減,不吃飯哪有力氣去干活?無(wú)米下鍋,祖母急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),不知如何是好。
父親手拿簸箕,把我叫過(guò)去:“去,到劉四爹家借幾升米來(lái)!”一聽到要到劉四爹家去借米,我心里咯噔一下,扭轉(zhuǎn)身子,躲到一邊。顯然,是不愿去。怎么了?父親不明就里,平日里言聽計(jì)從的兒子,今天竟違抗起他的“命令”來(lái)?!凹依餂]米了,你好生跟四爹說(shuō),就借幾升,度過(guò)這幾天荒,待隊(duì)上分了新谷子,馬上就還。”他追過(guò)來(lái),連哄帶勸?!拔也蝗?!”想起涼薯地里的事,我心有余悸?!澳愀也蝗?!”見軟的不行,就來(lái)硬的,父親怒目相向,厲聲呵斥。
走向鄰居家的路很近,但對(duì)我來(lái)說(shuō),好難好難,太長(zhǎng)太長(zhǎng)。我磨磨蹭蹭,走一步,停一下,不到一百米的距離,不知走了多久。我哪有臉面見四爹呀!
站在劉四爹窗臺(tái)下,猶豫之下,我硬是不敢跨進(jìn)那扇門。正徘徊之際,一陣咳嗽聲傳來(lái),劉四娘站在了我的面前,“克邦,有啊么事?”我一臉通紅,支支吾吾,“我……我……我家沒米了!”恨不得一下子鉆到地底下?!拔壹业拿滓膊欢嗔??!币娢夷弥霍せ?,她明白我的來(lái)意,遲疑了一下,很快就轉(zhuǎn)變了口氣:“沒關(guān)系,勻一點(diǎn)給你!”她搶過(guò)我的簸箕,轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去了。
我感激涕零,連聲謝謝都忘了說(shuō)了,接過(guò)小半簸箕米就走。剛走出幾步,后面一聲“等一下”,是四爹的聲音,嚇了我一大跳。拐噠場(chǎng),那天的事,他還沒有跟我“算賬”的。我止住了腳步,站在那里一動(dòng)都不敢動(dòng),心里怦怦直跳,等待一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的來(lái)臨。
他追上來(lái),端著滿滿的一升米,“嘩啦”一下倒進(jìn)我的簸箕里,“你四娘量少了,不夠你家吃兩天?!甭曇艉苄?,卻如洪鐘般撞擊著我的心靈錚錚作響。
我紅著臉,不敢正視他,好不容易鼓起勇氣,結(jié)結(jié)巴巴,從牙縫里擠出幾個(gè)字來(lái),“那……那……那天早上……”話未說(shuō)完,他手一擺,拋過(guò)來(lái)一句:“別說(shuō)了,我曉得你是扎好伢子!”一轉(zhuǎn)身走了。
我哭了!捧著簸箕,拖著沉重的腳步往回走,始終不敢回望他一眼!
(選自《湖南日?qǐng)?bào)》2020年9月18日,有改動(dòng))(1)文章主要寫了哪幾件事?請(qǐng)用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。
(2)文章第一段在文中有什么作用?
(3)賞析文中畫線的句子。
①殊不知,那涼薯倔強(qiáng)得很,根本不吃我那一套,任憑我使出吃奶的勁來(lái),深扎在土里紋絲不動(dòng)。
②我止住了腳步,站在那里一動(dòng)都不敢動(dòng),心里怦怦直跳,等待一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨的來(lái)臨。
(4)鄰居劉四爹是一個(gè)怎樣的人?試結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:6引用:1難度:0.5
相似題
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1.閱讀下面文字,回答問(wèn)題。
母親和我的書
梁曉聲 ①我忘不了我的小說(shuō)第一次被印成鉛字那份兒喜悅,我日夜祈禱的就是這回事兒。避開人,我躲在一個(gè)地方哭了,那一時(shí)刻我最想我的母親……
②一九六三年,我上小學(xué)五年級(jí)。已經(jīng)有了三十多本小人書。買糧、煤回來(lái),我總能得到幾毛錢。這幾毛錢加上母親平日給我的一些鋼蹦兒,漸漸積攢到一元多,就去買小人書。母親從不反對(duì)我買小人書。
③我還經(jīng)常出租小人書。有一次火車站派出所一位年輕的警察,沒收了我全部的小人書,說(shuō)我影響了站內(nèi)秩序。我一回到家就嚎啕大哭。我那種可憐的樣子,使母親為之動(dòng)容。于是她帶我去討還我的小人書。
④“不給!出去!出去!”車站派出所年輕的警察粗魯?shù)貙⒛赣H和我從派出所推出來(lái)。母親對(duì)他說(shuō):“不給,我就坐臺(tái)階上不走?!彼f(shuō):“誰(shuí)管你!”砰地將門關(guān)上了?!皨專蹅冏甙?。我不要了……”我仰起臉望著母親,心里一陣難過(guò)。親眼見母親因自己而被人呵斥,還有什么事比這更令一個(gè)兒子內(nèi)疚的?“不走,媽一定給你要回來(lái)!”母親說(shuō)著,就在臺(tái)階上坐了下去,并且扯我坐在她身旁,始終用一條手臂摟著我。我覺得母親似乎一動(dòng)也沒動(dòng)過(guò),仿佛被一種持久的意念定在那兒了。我想我不能再對(duì)母親說(shuō):“媽,我們回家吧!”那意味著我失去的是三十幾本小人書。而母親失去的是一個(gè)十分自尊的女人的尊嚴(yán)。
⑤天漸漸黑了,“給你們吧……”年輕警察將我的小人書連同書包扔在我懷里。母親終于拉著我起身,昂然走下臺(tái)階。“站住!”年輕警察跑下了臺(tái)階。向我們走來(lái)。母親則將我扯近她身旁。像剛才坐在臺(tái)階上一樣,又用一條手臂接著我。年輕警察攔住一輛汽車,以不容違抗的語(yǔ)氣對(duì)司機(jī)大聲說(shuō):“把那個(gè)女人和孩子送回家去。要一直送到家門口!”
⑥我買的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)是《青年近衛(wèi)軍》,要一元多錢。我還從來(lái)沒有向母親一次要過(guò)這么多錢。但我想有一本《青年近衛(wèi)軍》,想得整天失魂落魄,無(wú)精打采。
⑦在自己對(duì)自己的慫恿之下,我到母親的工廠向母親要錢。那是我第一次到母親為我們掙錢的那個(gè)地方。我穿過(guò)一排排縫紉機(jī),走到那個(gè)角落,看見一個(gè)極其瘦弱的毛茸茸的褐色的脊背彎曲著,頭湊近在縫切機(jī)板上。
⑧“媽……”“媽……”背直起來(lái)了,我的母親。轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了。我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方,我熟悉的一雙疲憊的眼睛吃驚地望著我,我的母親的眼睛……“你來(lái)干什么?”“我……”“有事快說(shuō),別耽誤媽干活!”“我……要錢……”“要錢干什么?”“買書……”“多少錢?”“一元五角就行……”母親掏衣兜,掏出一卷毛票,用指尖龜裂的手指數(shù)著。
⑨母親數(shù)完將錢塞在我手心里了,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背。立刻又將頭俯在縫切機(jī)板上了,立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
⑩那一天我第一次發(fā)現(xiàn),我的母親原來(lái)是那么瘦小,竟快是一個(gè)老女人了!那時(shí)刻我努力想回憶起一個(gè)年輕的母親的形象,然而竟回憶不起母親她何時(shí)年輕過(guò)。那一天,我第一次覺得我長(zhǎng)大了,應(yīng)該是一個(gè)大人了。并因自己十五歲了才意識(shí)到自己應(yīng)該是一個(gè)大人了而感到羞愧難當(dāng),無(wú)地自容。
?我鼻子一酸,攥著錢跑了出去……那天我用那一元五毛錢給母親買了一聽水果罐。
?“你這孩子,誰(shuí)叫你給我買水果罐頭的?不是你說(shuō)買書,媽才舍得給你錢的嗎?”那一天母親教落了我一頓。數(shù)落完了我,又給我湊足了買《青年近衛(wèi)軍》的錢。
?我想我沒有權(quán)利用那錢再買任何別的東西,無(wú)論為我自己還是為母親。我用那一元五毛錢鄭重地買下了《青年近衛(wèi)軍》,從此,我有了第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)。
?_____。
(選文有刪改)(1)通讀全文,根據(jù)提示,在橫線上將文章情節(jié)補(bǔ)充完整。
①“我”積攢零錢買小人書,母親從不反對(duì);
②
③
④“我”給母親買了水果罐頭,母親數(shù)落“我”后又給“我”湊足了買書的錢。
(2)警察對(duì)我和母親的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化?請(qǐng)結(jié)合上下文,說(shuō)說(shuō)警察態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因是什么。
(3)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)下面句子中加著重號(hào)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
母親拉著我起身,昂然走下臺(tái)階。
(4)請(qǐng)對(duì)選文中加橫線的句子進(jìn)行賞析。
立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
(5)讀完全文,深深感動(dòng)之際,請(qǐng)你為文章補(bǔ)充一個(gè)簡(jiǎn)短的結(jié)尾段與第①段相呼應(yīng)。思考后寫在下面橫線處。發(fā)布:2024/12/27 2:0:1組卷:29引用:4難度:0.5 -
2.閱讀下面的文字,完成下面小題。
孤獨(dú)的文明
余顯斌
①蒼龍山清秀如眉,值得一游。
②這,是一個(gè)朋友說(shuō)的。那兒,我很少去。一天,有點(diǎn)空閑后,我和妻子帶著飲料,還有食物去了。當(dāng)時(shí)是秋天,樹葉黃紅一片,天氣晴好如水。到了地方,果然很美。
③蒼龍山猶如長(zhǎng)眉,微微皺起。一座亭子,在眉毛一樣密密麻麻的樹林里,如一顆美人痣一樣,時(shí)時(shí)隱現(xiàn)。
④我們沿著上山的臺(tái)階慢慢走著。一級(jí)級(jí)臺(tái)階,彎彎曲曲,干凈如洗。
⑤到了半山腰時(shí),那兒有個(gè)平臺(tái),幾棵松樹挺立著一片青綠,樹下有張石桌,幾張石凳。
⑥幾個(gè)年輕人圍著桌子,有的吃著餅干,有的喝著飲料,大聲說(shuō)笑著,還有的嘰哩嘎啦地繞樹追趕著。我和妻子走累了,擦著額頭的汗,坐在一旁休息,喝起了飲料。
⑦那幾個(gè)年輕人吃完餅干,喝完飲料,扯出衛(wèi)生紙仔細(xì)擦了手。接著,一個(gè)個(gè)手一揚(yáng),將衛(wèi)生紙無(wú)一例外地白花花地扔在地上。我看了,不由得皺皺眉。妻子忙攔著,輕聲道:“別管閑事,和你無(wú)關(guān)?!?br /> ⑧我搖搖頭,長(zhǎng)嘆了一口氣,沒有說(shuō)什么。
⑨這時(shí),一個(gè)老人拿著個(gè)蛇皮袋子慢慢走來(lái),將衛(wèi)生紙小心拾起,仔細(xì)折疊后,放進(jìn)了袋子。一個(gè)小伙子見了,大聲道:“老頭,這飲料罐能賣點(diǎn)錢。那點(diǎn)紙,能賣啥?”說(shuō)完,“哐”的一聲,扔過(guò)一個(gè)飲料罐。老頭見了,無(wú)言拾起,輕輕放入袋中。
⑩接著,又有幾個(gè)易拉罐飛來(lái)。
?老人沒說(shuō)什么,只是抬頭望望,再次拾起。
?老人已經(jīng)七十多了,頭發(fā)花白,一臉的皺紋。
?我見了,暗暗同情起老人來(lái),拿了自己和妻子喝過(guò)的飲料罐,走了過(guò)去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對(duì)我微微一笑,算是招呼。然后,扛著袋子悄悄下山去了,消失在陽(yáng)光里。
?那天,我和妻子盡興而歸。
?幾天后,和朋友再見,談到蒼龍山的潔凈,談到那個(gè)可憐的拾破爛的老頭。朋友一愣,告訴我:那是本市環(huán)保局的一個(gè)局長(zhǎng),退休后回到小城,一次,去蒼龍山游玩,看到滿山垃圾,一聲嘆息,找個(gè)袋子開始撿拾起垃圾來(lái)。以后,這就成了他的慣例,每天如此。
?一時(shí),我臉紅了,妻子也臉紅了。原來(lái),蒼龍山的潔凈,蒼龍山的優(yōu)美,不是天然生成的,是一個(gè)老人用手一下又一下?lián)焓捌饋?lái)的。
?文明,不是清閑的文字描寫,是一種彎下身子的身體力行。
(1)結(jié)合語(yǔ)境,分析文中畫線句子環(huán)境描寫的作用。
(2)閱讀下面一段話,揣摩加點(diǎn)的詞語(yǔ)表達(dá)了老人怎樣的心理?
我見了,暗暗同情起老人來(lái),拿了自己和妻子喝過(guò)的飲料罐,走了過(guò)去,笑著放入他的袋子里。他再次抬起頭,對(duì)我微微一笑,算是招呼。
(3)說(shuō)說(shuō)文中的老人身上有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)。發(fā)布:2024/12/27 2:30:1組卷:11引用:3難度:0.5 -
3.閱讀下文,完成問(wèn)題。
大師治學(xué)??①林語(yǔ)堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長(zhǎng)的著述生涯比起來(lái),更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來(lái)看,林語(yǔ)堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。
??②林語(yǔ)堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語(yǔ)堂的第一堂課,他帶了一個(gè)大包到教室,學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料,心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國(guó)萊比錫大學(xué)語(yǔ)言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測(cè)。
??③不料,林語(yǔ)堂上了講臺(tái),把包倒過(guò)來(lái),往講臺(tái)上一倒,只見一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺(tái)上。林語(yǔ)堂抓起一把花生,分給前面的學(xué)生,并請(qǐng)諸君自便。大家你看我我看你,誰(shuí)也不敢先動(dòng)手。林語(yǔ)堂笑道:“吃花生必吃帶殼的,一切味道與風(fēng)趣,全在剝殼。剝殼愈有勁,花生米愈有味道?!彼D了頓,接著說(shuō)道:“花生米又叫長(zhǎng)生果。諸君第一天上課,請(qǐng)吃我的長(zhǎng)生果。祝諸君長(zhǎng)生不老!以后我上課不點(diǎn)名,愿諸君吃了長(zhǎng)生果,更有長(zhǎng)性子,不要逃學(xué),則幸甚幸甚,三生有幸?!?br />??④學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語(yǔ)堂趁機(jī)招呼學(xué)生:“請(qǐng)吃!請(qǐng)吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完,林語(yǔ)堂隨即宣布下課。
??⑤此后林語(yǔ)堂講課,果然沒有學(xué)生缺課,而且還有很多外來(lái)的學(xué)生慕名趕來(lái)偷師。
??⑥更絕的是,林語(yǔ)堂所執(zhí)教的課程,竟然從不舉行考試,每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候,林語(yǔ)堂便端坐在講臺(tái)上,隨手撿起學(xué)生的花名冊(cè)一一唱名,念到名字的學(xué)生依次站起來(lái)。這時(shí),林語(yǔ)堂便如相面先生一般,細(xì)細(xì)把這個(gè)學(xué)生打量一番,然后在成績(jī)冊(cè)上記上一個(gè)分?jǐn)?shù),這就是該生本學(xué)期的成績(jī)了。林語(yǔ)堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞,并引起了一些老師的模仿。
??⑦林語(yǔ)堂這樣做的直接原因是他對(duì)刻板的考試制度的厭惡,他說(shuō):“倘使我只在大學(xué)講堂演講,一班56個(gè)學(xué)生,多半見面而不知名,少半連面都認(rèn)不得,到了學(xué)期終叫我出10個(gè)考題給他們考,而憑這10個(gè)考題,定他們及格不及格,打死我我也不肯?!彼€把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”,說(shuō):“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù),可惜被煮的是我們男女青年。”
??⑧令人稱奇的是,那些被林語(yǔ)堂“相面打分”過(guò)的學(xué)生接到自己的成績(jī)后個(gè)個(gè)心服口服,沒有一個(gè)人上校長(zhǎng)那投訴,而且大家公認(rèn)林語(yǔ)堂相面打下的分?jǐn)?shù),其公正程度,遠(yuǎn)超過(guò)一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí),林語(yǔ)堂記憶力超群,他平時(shí)在上課的時(shí)候,通過(guò)提問(wèn)、交流等方式早已對(duì)每一個(gè)學(xué)生知根知底,他的這種相面打分看似及其隨意,實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷,比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。
(1)第①段在文中起什么作用?
(2)本文第③段描寫林語(yǔ)堂,有
(3)林語(yǔ)堂“相面打分”公正公平的原因是什么?
(4)第⑦段畫線句浸透著林語(yǔ)堂強(qiáng)烈的情感,極富感染力,請(qǐng)簡(jiǎn)要分析是如何表達(dá)的。
(5)閱讀以下林語(yǔ)堂的名言,結(jié)合本文內(nèi)容,談?wù)勀阈闹械暮美蠋煈?yīng)該具有怎樣的品質(zhì)?
??一:讓我和草木為友,和封相親,我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動(dòng),覺得很快樂。
??二:人生不過(guò)如此,且行且珍惜,自己永遠(yuǎn)是自己的主角,不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。
(6)本冊(cè)我們了解了魯迅的老師壽鏡吾先生,海倫?凱勒的老師莎莉文老師,結(jié)合文章內(nèi)容,談?wù)勀愀矚g哪個(gè)老師?為什么?發(fā)布:2024/12/27 1:0:4組卷:5引用:3難度:0.3