探究實驗是學習生物學課程必備的核心素養(yǎng)，探究實驗指實驗者在不知曉實驗結果的前提下，通過自己實驗、探索、分析、研究得出結論，從而形成科學概念的一種認知活動。某生物興趣小組看到一篇文章，文章介紹了食用味精對人體很多害處。該生物興趣小組選擇小白鼠進行了實驗。
（1）提出問題：

食用味精對人體有（或沒有）害嗎？

食用味精對人體有（或沒有）害嗎？

。
（2）實驗過程：
①選擇20只品種和生長狀況

相同

相同

（填“相同”或“不同”）的小白鼠，平均分成A、B兩組，每組不用1只小白鼠做實驗的原因是

避免偶然性，減少誤差

避免偶然性，減少誤差

。
②每天給A組小白鼠喂不加味精的飼料，給B組小白鼠喂

等量加味精

等量加味精

的飼料。此實驗中，

A

A

組（填“A”或“B”）為對照組。
③將兩組小白鼠放在相同且適宜的環(huán)境中飼養(yǎng)，觀察它們的生長狀況并記錄。實驗中放在相同環(huán)境下飼養(yǎng)，這些遵循了探究實驗的

單一變量

單一變量

原則。