閱讀材料，完成要求。
從集體哄搶到景區(qū)泡腳，從高鐵占座到公交“動手”，違反公德的事件屢屢出現(xiàn)，在網(wǎng)上引發(fā)熱議。令人遺憾的是，有不文明行為的人常常把自我凌駕于社會之上；但值得欣慰的是，每一次關(guān)于事件的深入討論，都是一次道德教育的過程，也是自我反思的良機。
今天，現(xiàn)代化進(jìn)程馬不停蹄，社會文明的建設(shè)也駛上了“快車道”。守護公德、理應(yīng)出于內(nèi)心的道德戒律，而不是做給人看，更不是有利可圖。這種道德自覺，并不來自玄奧的說教，恰恰是父母的言傳身教、老師的諄諄教誨和身邊人的率先垂范構(gòu)成的良好社會風(fēng)尚，為每個人定下了道德的基調(diào)。在道德踐履的道路上，沒有人可以置身事外。以良好風(fēng)氣的軟引導(dǎo)呼喚公德，以制度法律的硬約束護佑公德，文明的沃土就不會沙化。更關(guān)鍵的是你我共同呵護，點點滴滴磨礪道德自覺，危急關(guān)頭果斷施以援手，這樣，社會公德就不會遭遇破窗效應(yīng)，文明的幼苗就能長成參天大樹。
結(jié)合材料，運用加強思想道德建設(shè)的相關(guān)知識分析國家應(yīng)如何提高社會公德水平。