為國讀書 ①清晨，我在院子里玩，碰到鄰居家的老爺爺，爺爺問我：“長大當(dāng)什么？”我說：“當(dāng)大富翁。”爺爺又問：“為什么要當(dāng)富翁？”我回答：“自己過得好，想要什么就可以買什么?！卑职譀]說話，一吃早飯就帶我去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”。
②一下車，我看到正面墻上，鐫刻著鄧小平爺爺親筆題寫的館名，門柱上鑲嵌著江澤民總書記寫的“全國青少年教育基地”銅牌。走進(jìn)廣場，中間是一座名為“倒下的三十萬人”的抽象雕塑，東南角放飛著一群和平鴿，廣場北側(cè)是一組遇難者頭顱、手臂等組成的大型雕塑。
③陳列室旁邊有個母親的雕像，她的右手緊緊地握著拳頭，眼睛瞪得大大的，好像噴著烈火；嘴巴張著，好像在痛苦地呼喚著她的孩子。萬人坑里埋著1937年12月中旬被日本鬼子殺害同胞的累累白骨，有的頭顱上中了子彈，有的身上捅了刺刀，還有的肩膀上被釘了釘子……壁畫上，日本鬼子的機(jī)槍瘋狂地掃射著，一位媽媽死了，她的孩子爬在她身上哭喊：“媽媽，你快起來呀！”一件血跡斑斑、彈痕累累的破棉衣，好像還在流血呢……
④看了這些，爸爸說：“落后就要挨打，貧窮就會受制于人，你有什么感想？”我回答：“我明白了爸爸說的道理，我要為國讀書，發(fā)奮學(xué)習(xí)，讓我們的國家強(qiáng)大起來。等長大了，先當(dāng)科學(xué)家，搞發(fā)明創(chuàng)造；再當(dāng)富翁，把財富投入國防，讓老百姓過上安穩(wěn)的好日子?！卑职挚湮艺f得好。他說：“不管長大干什么，心中要有國家，不能光想著自己?！?br />（1）給下面加點的字選擇正確的讀音，打“√”。
雕塑（shù sù）sùsù 彈痕累累（léi lěi）léiléi
（2）在第②段中，作者描寫廣場的順序是：中間中間→東南角東南角→廣場北側(cè)廣場北側(cè)。
（3）在第③段中，用“ ”畫出一句能說明作者認(rèn)真觀察的句子。
（4）我知道這篇文章主要寫了爸爸帶“我”去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”爸爸帶“我”去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”的事。
（5）本文的題目《為國讀書》，跟本學(xué)期學(xué)過的課文《為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書》意思很相似。
（6）從“落后就要挨打，貧窮就會受制于人”中，你體會到了什么？
我們要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識和能力，創(chuàng)造價值，讓我們的國家變得更加繁榮昌盛。這樣的話，就不會再受別的國家的欺負(fù)，同樣也會得到尊重。我們要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識和能力，創(chuàng)造價值，讓我們的國家變得更加繁榮昌盛。這樣的話，就不會再受別的國家的欺負(fù)，同樣也會得到尊重。
【考點】記敘文．
【答案】sù；léi；中間；東南角；廣場北側(cè)；爸爸帶“我”去參觀“侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀(jì)念館”；為中華之崛起而讀書；我們要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識和能力，創(chuàng)造價值，讓我們的國家變得更加繁榮昌盛。這樣的話，就不會再受別的國家的欺負(fù)，同樣也會得到尊重。
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2024/12/4 21:0:2組卷：478引用：14難度：0.2
相似題
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1．閱讀短文，完成練習(xí)。
母親的心 ①熬過六歲那年漫長的嚴(yán)冬，我終于從一場大病中清醒了過來。
②久病初愈的我沒胃口，家人總會變著法子哄我吃飯。那一天，我告訴母親，自己很想吃螃蟹。這卻讓家人犯了難：在物質(zhì)條件極差的偏遠(yuǎn)山村，怎么可能買得到螃蟹呢？
③好在愛子心切的母親自有她的法子，她很快拎著竹簍出去了。我們村子外面有很多縱橫交錯的溪流，六月天若翻開小溪里的一塊塊大石頭，是可以找得到螃蟹的。可是，在溪水還寒冽的春天，螃蟹躲在巖洞里，是翻不到的。
④母親不死心，沿著溪流一路上行，在一塊塊或大或小的石頭下面翻找著。春天的溪水冰涼徹骨，卻凍不住她心里涌動的希望。
⑤或許上天也憐惜母親那深切的舐犢之情吧，在母親雙手腫脹發(fā)抖，幾近絕望的時候，她終于發(fā)現(xiàn)了一只個頭肥大的螃蟹正在一塊大石頭下面遲緩地爬動著。
⑥母親的驚喜可想而知，她趕忙用雙手撈起了螃蟹，可是望著手里那只惶惑無措的螃蟹，母親的手卻止不住顫抖！因為那是一只母蟹，它鼓鼓的肚皮底下正圍著無數(shù)只細(xì)如蚊子的小蟹，有的還爬到了母親的手背上。
⑦母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里，可是剛放下，她又想起什么似的，趕緊再一次撈起了螃蟹，如是者數(shù)次。在那個春寒料峭的日子里，一向堅強(qiáng)能干的母親想必正面臨著她人生中一次重大的選擇吧！在抓起與放下的動作的重復(fù)間，她的內(nèi)心經(jīng)歷了怎樣的一次又一次的自我交戰(zhàn)與折磨？
⑧母親最終是空著手回家的，在那個還帶著寒意的春日里，母親再也沒能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中間的石塊上，望著那不停地歡快前行的溪流，她止不住放聲大哭。母親擦著眼淚說，她并沒有后悔放了那只母蟹，因為她也是一位母親，天底下所有母親的心是一樣的。
（1）母親為“我”找螃蟹的故事發(fā)生在哪個季節(jié)？
A．春天 B．夏天 C．秋天 D．冬天
（2）閱讀文章第①～③段，下列哪一項不是母親找螃蟹的原因？
A．母親想滿足兒子的愿望。B．“我”久病初愈，想吃螃蟹。
C．春天的溪流里有很多螃蟹。D．偏遠(yuǎn)山村買不到螃蟹。
（3）第⑦段畫線句子中一系列動作描寫有什么作用？
A．為后文母親抓回母蟹做鋪墊。
B．說明螃蟹非常難抓。
C．表現(xiàn)了母親是一個猶豫不決、拿不定主意的女人。
D．表現(xiàn)了母親內(nèi)心的矛盾，說明了母親的善良。
（4）文章以螃蟹為線索，講述了一個感人至深的故事，照樣子，把故事情節(jié)補(bǔ)充完整。
“我”想吃螃蟹→→→母親撈起螃蟹→
（5）“母親思忖了很久，把螃蟹又輕輕地放回了水里。”聯(lián)系上下文，猜猜母親當(dāng)時在想什么。發(fā)布：2025/3/10 17:30:1組卷：108引用：2難度：0.5 -
2．錢老成長的“密碼” 一代宗師錢學(xué)森生前講述過他在北師大附中讀書時的情形：生物課上，老師常常會帶學(xué)生到野外去，在“玩”的過程中采集標(biāo)本，他總是興致勃勃地參加，并用抓到的蛇制作標(biāo)本。雖然當(dāng)時學(xué)校很窮，但化學(xué)實驗室隨時對學(xué)生開放，錢先生在那段時間做了很多化學(xué)實驗。錢學(xué)森的父親也想給他補(bǔ)課，擴(kuò)大知識面。為此，錢學(xué)森的父親特地找到他們校長、教育家林礪（lì ）儒，請他輔導(dǎo)自己的兒子。林校長沒有馬上答應(yīng)，而是出題考考小學(xué)森。兩個大人正在聊天，卻發(fā)現(xiàn)小學(xué)森跑出去玩了，而他的答題卷子卻放在桌上。他的解答深得林校長認(rèn)可。于是，林校長收下了這個學(xué)生。校長考慮到必須保證他“玩”的時間，每每布置作業(yè)總有點“吝惜”，只有對開拓他思路有利的幾道題。
不難看出，錢老中學(xué)時代的成長離不開一個“玩”字。這就是他成長的“密碼”。“玩”字的寓意十分深刻，在“玩”中，在“玩”中，在“玩”中 ，在“玩” 中。這是值得我們借鑒的。
（1）請你結(jié)合選文第一自然段的內(nèi)容，把下面這些詞語序號填入文中相應(yīng)的橫線上。
①接觸大自然②增長和擴(kuò)大知識面③放松身心，放飛自己的理想④鍛煉動手能力
（2）錢老成長的“密碼”指的是什么？
（3）除了文中列舉的“玩” 字的寓意，你覺得還有什么？請舉例說明。
（4）如果你想進(jìn)一步了解錢學(xué)森，下列哪一種方法或途徑最適合你？并說說理由。
①閱讀關(guān)于錢學(xué)森的書籍或報刊。
②瀏覽介紹錢學(xué)森生平事跡的網(wǎng)站。
③采訪和錢學(xué)森生前關(guān)系緊密的人。發(fā)布：2025/3/10 17:30:1組卷：10引用：1難度：0.3 -
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
侯寶林妙語連珠觀瀑布 1985年5月，受國人愛戴的相聲藝術(shù)大師侯寶林，在大瀑布漲水的日子里來到黃果樹。人人都想親睹大師的風(fēng)采。我有幸陪著侯老游覽景區(qū)。一路上我除了介紹景觀景點外，還有機(jī)會領(lǐng)略侯老妙語連珠的語言藝術(shù)。
說話間，我們到了大瀑布前象鼻嶺看臺，侯老突然抬手說：“同志，你備有微型雨刮器嗎？”當(dāng)時我真是“丈二和尚——摸不著頭腦”，正不知如何作答，跟隨的人群猛然大笑起來，這時我才看清他摘下了眼鏡，正用鏡布擦鏡片上的積水呢……嗬!原來瀑布的水珠迎面撲來，打濕了眼鏡，這才使侯老爆出“微型雨刮器”的問題。我才回過神來，這不正是一個相聲“包袱”嗎？
進(jìn)了水簾洞，站在第一個洞窗，仰看從天而降的瀑布，一片雪白的水簾遮住了洞口，我大聲說：“這是水簾洞最大的洞窗，現(xiàn)在水大，瀑水集成一塊簾布，完全把洞口蒙住了，但隨著水量的變化，水簾就會隨水的大小關(guān)上或打開，對面的景色一覽無余?！彼L(fēng)趣地說：“真妙啊!這個水簾還是自動化的嘛!”侯老的“包袱”一出，又賺得一片笑聲。
往前走四五米，到了“聽瀑洞”，我當(dāng)即請侯老聽瀑布轟隆隆的水響，那轟鳴就像軍樂隊在打銅鼓一樣，侯老說：“對的，我聽見了，我的耳朵很好噢!我聽到了雄偉的進(jìn)行曲啦!”大家的笑聲再次和瀑布聲共鳴。
（1）讀了短文，我明白了“妙語連珠“的意思是：。文中的侯老的“妙語”是指把擦鏡布說成，把水簾洞說成是，把聽瀑洞的水聲說成。
（2）短文按照游覽順序，依次寫了侯老一行人從到，再到的游覽經(jīng)過。
（3）判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。
①侯老說話風(fēng)趣幽默，大家都很愛聽。
②“這不正是一個相聲的‘包袱'嗎？”意思是說這不是相聲的“包袱”。
③“我聽到了雄偉的進(jìn)行曲啦!”這句話中，侯老把瀑布聲比作了進(jìn)行曲。發(fā)布：2025/3/10 17:0:2組卷：9引用：1難度：0.5
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