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學(xué)習(xí)了綠色植物的光合作用后,某校生物興趣小組開展了如下相關(guān)實(shí)驗(yàn)。圖一表示“綠葉在光下制造淀粉”的部分實(shí)驗(yàn)步驟,圖二是探究金魚藻的光合作用實(shí)驗(yàn),圖三是探究光合作用某原料的相關(guān)實(shí)驗(yàn)裝置(氫氧化鈉可以吸收二氧化碳)。圖四表示某經(jīng)濟(jì)作物單株光合作用強(qiáng)度隨種植密度的變化曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
?
(1)圖一實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是
①④②③
①④②③
(填寫相應(yīng)的序號(hào)),實(shí)驗(yàn)前將植物進(jìn)行暗處理的目的是
將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡
將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡
。②中小燒杯中的液體是
酒精
酒精
。
(2)圖二是探究金魚藻的光合作用實(shí)驗(yàn),選擇實(shí)驗(yàn)裝置組合甲和乙,其實(shí)驗(yàn)變量是
光照
光照
。裝置甲收集到的氣體能使帶火星的木條
復(fù)燃
復(fù)燃
,證明植物進(jìn)行光合作用釋放氧氣,其表達(dá)式可表示為
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物(貯存能量)+氧氣
二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物(貯存能量)+氧氣

(3)圖三裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要
二氧化碳
二氧化碳
,若此裝置需要一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置的小燒杯中應(yīng)裝有等量的
清水
清水
。
(4)圖丙中Q點(diǎn)光合作用強(qiáng)度降低的主要原因是
種植密度過大,葉片相互遮擋,影響光合作用強(qiáng)度
種植密度過大,葉片相互遮擋,影響光合作用強(qiáng)度
。根據(jù)以上分析,請(qǐng)寫出一條提高該經(jīng)濟(jì)作物產(chǎn)量的措施
合理密植
合理密植
。

【答案】①④②③;將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡;酒精;光照;復(fù)燃;二氧化碳+水
光能
葉綠體
有機(jī)物(貯存能量)+氧氣;二氧化碳;清水;種植密度過大,葉片相互遮擋,影響光合作用強(qiáng)度;合理密植
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/6 12:0:1組卷:19引用:1難度:0.4
相似題
  • 1.興趣小組同學(xué)做了如下研究光合作用的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問題.

    (1)實(shí)驗(yàn)前,將天竺葵放在暗處一晝夜,暗處理目的是為了使葉片內(nèi)的
     
    先耗盡.
    (2)天竺葵經(jīng)過暗處理后,將其中一片葉的雙用黑紙片夾?。ㄈ鐖D1),放在陽(yáng)光下照射4小時(shí)后,摘下該葉片,放在酒精里隔水加熱.酒精的作用是
     
    .在洗凈的葉片上滴加碘液,夾有黑紙片的葉片部分不呈現(xiàn)藍(lán)色,說明光合作用能制造出淀粉(有機(jī)物),光合作用需要
     

    (3)同學(xué)們把經(jīng)過暗處理的銀邊長(zhǎng)春藤放在陽(yáng)光下照射4個(gè)小時(shí),剪下一片葉,脫去葉綠素,滴上碘液.觀察葉片顏色變化如圖2,說明
     

    (4)同學(xué)們把金魚藻在光下產(chǎn)生的氣體,用試管收集起來(如圖3).這種氣體能使帶火星的小木條重新燃燒起來,由此可見,金魚藻在光下產(chǎn)生氣體是
     

    (5)在暗室里,興趣小組同學(xué)將金魚藻放在如圖的裝置中,將該裝置放在離白熾燈不同距離處,記錄試管中產(chǎn)生氣泡的數(shù)目(見下表).分析數(shù)據(jù),植物和光源的距離與產(chǎn)生的氣泡數(shù)目之間的關(guān)系是
     
    ,每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)越多;從中可以得出結(jié)論
     

    試管與燈的距離(厘米) 5 10 15 20 25 30 35
    每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個(gè)) 61 55 42 32 25 21 19
    (6)請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,完整地寫出光合作用式子:
     

    (7)綠色植物通過光合作用維持了生物圈
     
     
    的相對(duì)平衡,簡(jiǎn)稱
     
    平衡.

    發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:8引用:1難度:0.3
  • 2.在探究“綠葉在光下制造有機(jī)物”時(shí),小明同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的分析,錯(cuò)誤的是( ?。?br />

    發(fā)布:2025/1/6 8:0:1組卷:124引用:6難度:0.5
  • 3.早在1881年,德國(guó)科學(xué)家恩格爾曼為了確定光合作用的發(fā)生場(chǎng)所,將載有水綿和需氧細(xì)菌(生存必需氧氣的細(xì)菌)的臨時(shí)裝片首先置于沒有空氣的小室內(nèi),隨后他發(fā)現(xiàn)當(dāng)臨時(shí)裝片整個(gè)暴露于光下時(shí),需氧細(xì)菌分布在葉綠體所有受光的部位,如圖1所示;當(dāng)在黑暗環(huán)境中用極細(xì)的光束照射水綿時(shí),需氧細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中,如圖2所示。下列敘述不正確的是( ?。?/h2>

    發(fā)布:2025/1/8 8:0:1組卷:17引用:3難度:0.4
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