被譽(yù)為“大湖名城、創(chuàng)新高地”的合肥，因水得名，因水而興。某化學(xué)興趣小組對水的組成展開了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的探究。
【任務(wù)一】探究水的組成
資料1：水會電離出濃度極低的H+和OH-，當(dāng)其中一種離子減少后水會繼續(xù)解離產(chǎn)生這兩種離子。在電解水過程中OH-失電子生成氧氣，H+得電子生成氫氣。
實(shí)驗(yàn)1：如圖1所示向裝置中裝滿水（含少量Na2SO4的酚酞溶液），關(guān)閉活塞，接通電源，一段時(shí)間后關(guān)閉電源。圖1現(xiàn)象：兩極均有氣泡冒出，a管酚酞溶液變紅色，b管溶液仍無色。
（1）圖1中表示電解時(shí)管b中水在電極端所發(fā)生變化的結(jié)果是 AA（填字母序號）。
（2）通過測定電解水正負(fù)極產(chǎn)生的氣體，證明水是由 氫元素和氧元素氫元素和氧元素組成。
（3）將圖1中管a、b液體均勻混合，酚酞褪為無色的原因是（用化學(xué)方程式表示）：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2OH2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O。
【任務(wù)二】探究水中溶解的物質(zhì)對電解水的影響
資料2：酸中H+含量影響碳酸鈉的反應(yīng)。
碳酸鈉與少量酸作用生成可溶性碳酸氫鈉，與較多酸作用生成水和二氧化碳。
實(shí)驗(yàn)2：如圖2所示，向裝置中裝滿水（含少量Na2CO3），用16V直流電源電解，一段時(shí)間后關(guān)閉電源?，F(xiàn)象：電源兩極產(chǎn)生大量氣泡，5分鐘后澄清石灰水變渾濁。
（4）將正極處小試管中澄清石灰水換為氫氧化鈉溶液，并用帶火星木條伸入小試管內(nèi)驗(yàn)證正極處氣體，其目的是：檢驗(yàn)是否生成氧氣檢驗(yàn)是否生成氧氣。
（5）若使用石墨電極，石灰水變渾濁的原因可能是 石墨與電解水生成的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀石墨與電解水生成的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀。
（6）在實(shí)驗(yàn)2的基礎(chǔ)上，將石墨電極換成化學(xué)性質(zhì)很穩(wěn)定的鉑絲電極，30分鐘后澄清石灰水仍變渾濁，二氧化碳產(chǎn)生的原因還可能是 碳酸根離子與氫離子反應(yīng)生成二氧化碳碳酸根離子與氫離子反應(yīng)生成二氧化碳。
【實(shí)驗(yàn)反思】小組內(nèi)小明同學(xué)將電壓降低到6V，產(chǎn)生的氣體速率明顯下降，電解30分鐘石灰水不變渾濁。
原因①：二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)被消耗二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)被消耗；原因②：二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸。
【考點(diǎn)】實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；電解水實(shí)驗(yàn)．
【答案】A；氫元素和氧元素；H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O；檢驗(yàn)是否生成氧氣；石墨與電解水生成的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀；碳酸根離子與氫離子反應(yīng)生成二氧化碳；二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)被消耗；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：84引用：3難度：0.5
相似題
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1．家庭廚房就是一個(gè)充盈的化學(xué)小世界，“柴米油鹽醬醋糖”中包含著許多化學(xué)內(nèi)容．
（1）米、面的主要成分都是由三種元素組成的淀粉，淀粉屬于糖類．
（2）水瓶內(nèi)的水垢主要成分是碳酸鈣，可用（填一種調(diào)味品）除去．
（3）白糖與紅糖主要成分都是蔗糖．利用活性炭的性，可將紅糖脫色成白糖．
（4）市場上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品，常采用真空包裝，其目的是防止食品而變質(zhì)．
（5）味精是烹制菜肴時(shí)常用的調(diào)味品，小明研究某品牌味精包裝上的部分文字說明后，想測定此味精中氯化鈉的含量．
[查閱資料]NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3，谷氨酸鈉的存在不影響NaCl性質(zhì)．
[實(shí)驗(yàn)過程]
①稱取該味精樣品10.0g,并溶于蒸餾水
②加入過量的硝酸銀溶液，過濾
③用蒸餾水反復(fù)洗滌沉淀多次
④將沉淀烘干、稱量，測得固體質(zhì)量為5.74g
根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)步驟回答下列有關(guān)問題：
①過濾操作所需要的儀器除燒杯、鐵架臺（帶鐵圈）、玻璃棒外，還需要的玻璃儀器是．
②試通過計(jì)算確定此樣品中NaCl質(zhì)量分?jǐn)?shù)與其包裝上標(biāo)注的含量是否相符．發(fā)布：2025/1/6 8:0:1組卷：68引用：2難度：0.5 -
2．化學(xué)興趣小組同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下對市售某品牌“鈣片”的補(bǔ)鈣原理、成分以及功效展開了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的探究。
【查閱資料】
（1）該補(bǔ)鈣劑的主要成分有碳酸鈣、維生素D3、硫酸鋅、水果香料等。
（2）維生素D3、水果香料都不溶于水也不與酸反應(yīng)，維生素D3主要作用是促進(jìn)人體對鈣的吸收。
項(xiàng)目一：探究“鈣片”補(bǔ)鈣原理。
【分析交流】
“鈣片”中鈣以碳酸鈣形式存在，“鈣片”進(jìn)入胃首先要通過人體胃酸對其進(jìn)行溶解后方可被吸收。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
【反思評價(jià)】服用“鈣片”時(shí)，采用實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論或化學(xué)方程式 取適量“鈣片”粉末于試管中，滴加足量 。化學(xué)方程式 （填“吞服”或“嚼服”）的服藥方式更有利促進(jìn)胃腸吸收。
項(xiàng)目二：探究“鈣片”中是否含有硫酸鋅。
項(xiàng)目三：探究“鈣片”的功效。實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 另取少量“鈣片”粉末于試管中，加足量水，充分溶解，取適量上層清液于試管中，加入幾滴 。“鈣片”中含有硫酸鋅。
【交流討論】
該補(bǔ)鈣劑適用于中老年人治療因缺鈣導(dǎo)致的患者。老師建議大家應(yīng)注意平時(shí)的飲食補(bǔ)鈣，牛奶、魚類等食物除富含營養(yǎng)素外，是較好的補(bǔ)鈣食物，應(yīng)該多食用。發(fā)布：2025/1/3 16:0:5組卷：29引用：1難度：0.5 -
3．酸、堿、鹽種類繁多，與人類生活和生產(chǎn)關(guān)系密切。請回答下列問題：
（1）造紙業(yè)會產(chǎn)生大量含NaOH的堿性廢水，需經(jīng)處理至中性排放。
①寫出NaOH的俗稱：（一個(gè)即可）。
②若某造紙廠廢水中NaOH的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.6%，現(xiàn)有廢硫酸9.8t（H2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%）?？梢蕴幚淼膹U水質(zhì)量為t。
（2）某化學(xué)興趣小組做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。完成A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)后的廢液傾倒入一個(gè)廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學(xué)對廢液成分展開了如下探究。（該題實(shí)驗(yàn)過程中所用溶液濃度較低；氯化鈣溶液和氯化鋇溶液顯中性；實(shí)驗(yàn)中如涉及硫酸鈣、氫氧化鈣等微溶物，均可看做可溶物）
【交流討論】小組同學(xué)經(jīng)討論分析后一致認(rèn)為廢液中一定含有的溶質(zhì)有氯化鈉和（酚酞除外）。
【提出猜想】廢液中還含有的物質(zhì)：
猜想一：NaOH；
猜想二：Na2CO3；
猜想三：（填化學(xué)式）。
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
甲同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，甲同學(xué)觀察到的現(xiàn)象：有白色沉淀生成，；請寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：。
【交流與反思】乙同學(xué)認(rèn)為，將甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)中的氯化鈣溶液換成氯化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認(rèn)為乙同學(xué)的觀點(diǎn)是否正確并說明你的理由：。發(fā)布：2025/1/3 8:0:1組卷：86引用：1難度：0.5
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