非連續(xù)性文本閱讀
??材料一：
??讀書有三種態(tài)度：一種是絕對信從的態(tài)度，凡是書上說的話就是天經(jīng)地義。一種是批判的態(tài)度，用現(xiàn)實(shí)生活來檢驗(yàn)，凡是對現(xiàn)實(shí)生活有益處的，取它，否則就不取。又一種是不致受人家譏笑，認(rèn)為一竅不通。
（節(jié)選自葉圣陶《讀書的態(tài)度》）??材料二：

??材料三：
??國外的兩位科學(xué)家，將觀看電視的人的大腦神經(jīng)與測試儀器連在一起，得出結(jié)論：電視主要是在和我們的身體而不是心智對話。閱讀時，人類的心智至少需要0.5秒鐘才能為復(fù)雜的刺激提供適當(dāng)?shù)母杏X閉合，而電視拒絕給我們這0.5秒鐘。有專家認(rèn)為，書籍是與我們的左腦交流，電視是與我們的右腦交流，而左腦通常是負(fù)責(zé)理智的部分，電視使我們頭腦中理智的部分休眠。因此，對于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體是痛的，幾乎令人無法忍受，它無法適應(yīng)我們目光跳動的習(xí)慣。
（摘自報紙）（1）上面三則材料是六年級的小文同學(xué)在調(diào)查過程中搜集到的，從中可以看出小文搜集信息的渠道有

閱讀書籍

閱讀書籍

、

上網(wǎng)瀏覽

上網(wǎng)瀏覽

、

閱讀報紙

閱讀報紙

。
（2）通過閱讀材料一，我們知道了葉圣陶提出的三種讀書態(tài)度，分別是

絕對信從的態(tài)度

絕對信從的態(tài)度

、

批判的態(tài)度

批判的態(tài)度

、

隨隨便便的態(tài)度

隨隨便便的態(tài)度

。
（3）材料三中畫線句子使用的說明方法是

列數(shù)字

列數(shù)字

、

舉例子

舉例子

。
（4）根據(jù)材料進(jìn)行判斷，下面說法錯誤的一項是

C

C

。
A．讀書時，我們應(yīng)該保持一種批判的態(tài)度，應(yīng)該加以分析，不能盲目地迷信書本。
B．科學(xué)家得出的結(jié)論是：電視主要是在和我們的身體而不是心智對話。
C．對于習(xí)慣電視畫面的孩子來說，閱讀印刷媒體也是適應(yīng)的、愉悅的。