課內(nèi)閱讀運用。
只是有一次，他在講課的時候講到女媧氏補天造人的傳說，笑著對我們說：“……女媧氏用手捏泥人捏得累了，便用樹枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴也變成人，只是有的人，由于女媧甩的力量太大了，被摔到地上摔丟了腿和胳膊。我就是那時候被她甩掉了一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬。
（1）文中對學(xué)生的描寫是一處細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩地刻畫了學(xué)生情感的微妙變化：
由笑笑→酸澀酸澀→尊敬尊敬。
（2）文中兩次寫到“笑”。 劉老師笑著講女媧甩泥造人，結(jié)果自己的腿也被甩掉了。這里的“笑”表現(xiàn)了劉老師的樂觀風(fēng)趣。劉老師的樂觀風(fēng)趣。教室里騰起了一片笑聲，這里的“笑”是因為他的風(fēng)趣幽默。他的風(fēng)趣幽默。
你想到用哪些“笑”的四字詞來形容當(dāng)時孩子們的笑：捧腹大笑，相視而笑捧腹大笑，相視而笑（至少兩個）。
【考點】課文內(nèi)容分析．
【答案】細(xì)節(jié)；笑；酸澀；尊敬；劉老師的樂觀風(fēng)趣。；他的風(fēng)趣幽默。；捧腹大笑，相視而笑
【解答】
【點評】
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發(fā)布：2025/3/10 8:30:1組卷：1引用：1難度：0.1
相似題
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1．課內(nèi)閱讀，我最棒。
小雨點兒回答：“我要去有花有草的地方。你呢？”
大雨點兒說：“我要去沒有花沒有草的地方?！?br /> 不久，有花有草的地方，花更紅了，草更綠了。沒有花沒有草的地方，開出了紅的花，長出了綠的草。
（1）第三段一共有句話。
（2）連一連。
（3）我會照樣子從文中找詞語，寫下來。去有花有草的地方 大雨點兒 讓花更紅，草更綠。 去沒有花沒有草的地方 小雨點兒 讓那里開出紅的花，長出綠的草。
①紅的花
②草更綠發(fā)布：2025/3/12 14:0:1組卷：31引用：2難度：0.5 -
2．課內(nèi)閱讀，精彩片段賞析。
小娃娃嘻嘻地笑著，迎上去，撿起小小的海螺和貝殼，穿成彩色的項鏈，掛在胸前。快活的腳印在沙灘上，穿成金色的項鏈，掛在大海胸前。
（1）給字注音。
（2）我會從文中找詞補充詞語。笑 去 貝 沙 金
（3）大海的項鏈?zhǔn)?的項鏈的海螺和貝殼的項鏈的腳印。（填序號）
①海螺
②貝殼
③孩子們的腳印
（4）用“ ”畫出體現(xiàn)小娃娃玩得開心的詞。發(fā)布：2025/3/12 14:0:1組卷：13引用：1難度：0.8 -
3．課內(nèi)閱讀。
火燒云（節(jié)選）
天上的云從西邊一直燒到東邊，紅彤彤的，好像是天空著了火。
這地方的火燒云變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。葡萄灰、梨黃、茄子紫，這些顏色天空都有。還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色。
（1）選文第二段話采用了的修辭手法，寫出了火燒云不僅顏色，而且變化。
（2）用“ ”畫出文中描寫火燒云顏色的語句，我們可以用這個詞來概括。
（3）“還有些說也說不出來、見也沒見過的顏色”這句話說明了
A．火燒云的顏色很多。
B．火燒云變化得很快。
（4）請用“一會兒……一會兒……一會兒……一會兒”寫一段話。發(fā)布：2025/3/12 14:0:1組卷：21引用：1難度：0.5