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《小狗學(xué)叫》（1）故事的幾種結(jié)局可能是怎樣的？說(shuō)說(shuō)你的理由。然后聽(tīng)老師讀故事的結(jié)局，看看和自己的預(yù)測(cè)有哪些相同和不同。
相同點(diǎn)：我也想到小狗接下來(lái)會(huì)和許多動(dòng)物學(xué)叫。
不相同的點(diǎn)：我不明白，小狗不會(huì)叫沒(méi)啥丟人的，為啥小狗會(huì)因?yàn)檫@件事遇到如此多的危險(xiǎn)和嘲笑？
相同點(diǎn)：我也想到小狗接下來(lái)會(huì)和許多動(dòng)物學(xué)叫。
不相同的點(diǎn)：我不明白，小狗不會(huì)叫沒(méi)啥丟人的，為啥小狗會(huì)因?yàn)檫@件事遇到如此多的危險(xiǎn)和嘲笑？

（2）你喜歡故事的哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流。
課文《小狗學(xué)叫》中寫出了三種結(jié)局，我喜歡第三種結(jié)局，會(huì)叫的狗找到同類后，很快就能學(xué)會(huì)怎樣正確地叫了。
課文《小狗學(xué)叫》中寫出了三種結(jié)局，我喜歡第三種結(jié)局，會(huì)叫的狗找到同類后，很快就能學(xué)會(huì)怎樣正確地叫了。

（3）選一本同學(xué)不熟悉的故事書，讀給他們聽(tīng)。讀的時(shí)候，在某些地方停下來(lái)，讓他們猜猜后面可能會(huì)發(fā)生什么。
我選擇《總也倒不了的老屋》這本書。當(dāng)小貓對(duì)老屋說(shuō)“再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方”時(shí)，老屋會(huì)怎么做呢？
我選擇《總也倒不了的老屋》這本書。當(dāng)小貓對(duì)老屋說(shuō)“再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方”時(shí)，老屋會(huì)怎么做呢？

【答案】相同點(diǎn)：我也想到小狗接下來(lái)會(huì)和許多動(dòng)物學(xué)叫。
不相同的點(diǎn)：我不明白，小狗不會(huì)叫沒(méi)啥丟人的，為啥小狗會(huì)因?yàn)檫@件事遇到如此多的危險(xiǎn)和嘲笑？；課文《小狗學(xué)叫》中寫出了三種結(jié)局，我喜歡第三種結(jié)局，會(huì)叫的狗找到同類后，很快就能學(xué)會(huì)怎樣正確地叫了。；我選擇《總也倒不了的老屋》這本書。當(dāng)小貓對(duì)老屋說(shuō)“再過(guò)一個(gè)晚上，行嗎？今天晚上有暴風(fēng)雨，我找不到一個(gè)安心睡覺(jué)的地方”時(shí)，老屋會(huì)怎么做呢？

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2025/1/10 19:30:2組卷：0引用：2難度：0.8

相似題

1．拓展閱讀。
____      有那么一只貓，它總是把自己吹噓得了不起，對(duì)自己的過(guò)失，卻百般掩飾。
      它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它說(shuō)：“我看見(jiàn)它太瘦，只好放它走，等以后養(yǎng)肥了再說(shuō)。”
      它到河邊捉魚，被鯉魚的尾巴劈臉打了一下，它裝出笑臉說(shuō)：“我不是想捉它——捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉。剛才到閣樓上去玩，我的臉搞得多臟??！”
      一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身沾滿了污泥?？吹酵閭凅@異的眼光，它解釋道：“身上跳蚤多，用這辦法治它們，最靈驗(yàn)不過(guò)！”
      后來(lái)，它掉進(jìn)河里，同伴們打算救它，它說(shuō)：“你們以為我遇到了危險(xiǎn)嗎？不，我在游泳……”話沒(méi)說(shuō)完，它就沉沒(méi)了。
??

走吧

同伴們說(shuō)

現(xiàn)在它大概又在表演潛水了

（1）給這篇短文加上一個(gè)合適的標(biāo)題。
（2）給最后一個(gè)自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（3）這則寓言告訴我們

。
A.做人要樂(lè)于助人，不能無(wú)動(dòng)于衷，見(jiàn)死不救
B.做人要真心待人，不能自作聰明，瞎亂猜想
C.做人要誠(chéng)信實(shí)在，不要文過(guò)飾非，自欺欺人
發(fā)布：2025/1/11 8:0:9組卷：6引用：2難度：0.6
解析

2．寓言類文章閱讀。
漁王的兒子      有個(gè)漁人有著一流的捕魚技術(shù)，被人們尊稱為“漁王”。然而漁王年老的時(shí)候非?？鄲?。因?yàn)樗娜齻€(gè)兒子的漁技都很平（慵　庸）

。
      于是他經(jīng)常向人訴說(shuō)心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們?cè)鯓涌椌W(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會(huì)驚動(dòng)魚，怎樣下網(wǎng)最容易請(qǐng)魚入甕（wēng　wèng）

。他們長(zhǎng)大了，我又教他們?cè)鯓幼R(shí)潮（zhāo　cháo）

汐，（辨　辯）

魚汛……凡是我辛辛苦苦總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無(wú)保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”
      一位路人聽(tīng)了他的訴說(shuō)后，問(wèn)：“你一直手把手地教他們嗎？”
“是的，為了讓他們得到一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細(xì)，很有耐心?！?br />“他們一直跟隨著你嗎？”
“是的。為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)?！?br />      路人說(shuō)

這樣說(shuō)來(lái)

你的失誤就很明顯了

你只傳授給了他們技術(shù)

卻沒(méi)傳授給他們教訓(xùn)

沒(méi)有教訓(xùn)與沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)一樣

都不能使人成大器

（1）選出文中括號(hào)內(nèi)正確的漢字或讀音。
（2）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

苦悶

傾盡所有

技藝

（3）給文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（4）照樣子，寫詞語(yǔ)。

訴說(shuō)（兩個(gè)字意思相近）：

辛辛苦苦（AABB式）：

（5）漁王教兒子們捕魚是如何仔細(xì)，如何有耐心的？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?bdo class="mathjye-underline">         ”畫出來(lái)。
（6）讀完本文，你認(rèn)為漁王的失誤是什么？

發(fā)布：2025/1/11 0:30:1組卷：11引用：1難度：0.5

解析

3．課外閱讀。
蜻蜓和螞蟻逛來(lái)逛去的蜻蜓，整個(gè)夏天盡是唱啊跳啊玩啊，轉(zhuǎn)瞬之間，冬天已經(jīng)在眼前了。
田野里荒涼凋敝；陽(yáng)光燦爛的日子，每片葉子下面都是現(xiàn)成的眠床和早餐的日子，都已經(jīng)逝去了。冬天來(lái)了，好日子過(guò)完了；寒冷和饑餓一齊逼來(lái)；蜻蜓不再唱歌了（肚子餓的時(shí)候，唱歌會(huì)有什么樂(lè)趣呢），整天愁眉苦臉，嘀嘀咕咕。它爬到螞蟻跟前。
“收留我吧，好心人兒！在你這里我不久就會(huì)強(qiáng)壯起來(lái)；讓我避寒寄食到春天吧！”
“朋友，我很是奇怪，夏天的工作造就冬天的安樂(lè)，難道你不明白這個(gè)道理嗎？”
“在我們軟綿綿的青草窩上，唱歌呀，游戲呀，一天接著一天，玩得頭都昏了，哪有工夫想到工作呀！”
“那么你——”
“我整天唱我的歌，滿不在乎?！?br />“唱你的歌曲！多美呀！現(xiàn)在你滿可以到外面去載歌載舞呀！”
（1）把畫橫線的句子改為用句號(hào)結(jié)尾的句子，不改變句意。

（2）第二自然段中的“好日子”指的是

的日子。
（3）螞蟻說(shuō)：“那么你”螞蟻后面想說(shuō)的是

A.就這樣一直玩下去嗎？
B.一點(diǎn)兒不考慮冬天該怎么辦嗎？
C.在干些什么呢？
D.一定玩得很痛快吧？
（4）這篇寓言告訴我們的道理，下面表述最準(zhǔn)確的是

。
A.不能不勞而獲
B.不能只把希望寄托在別人身上
C.不能光看眼前
D.舒適的生活是以辛勤勞動(dòng)為代價(jià)的，不能只貪圖享樂(lè)
發(fā)布：2025/1/11 3:0:1組卷：86引用：3難度：0.5
解析

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訴說(shuō)（兩個(gè)字意思相近）：
辛辛苦苦（AABB式）：