某校七年級學(xué)生開展了以“關(guān)注成長 呵護(hù)夢想”為主題的系列探究活動(dòng),請你參與其中。
[認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)]
同學(xué)們圍繞活動(dòng)主題搜集了以下資料:
資料一:2020年1月10日,安徽省中小學(xué)進(jìn)入放假模式。對于一些學(xué)校的孩子們來說,今年寒假,他們收到了一些特殊的寒假作業(yè)一一集五福、做運(yùn)動(dòng)、研究民俗和科學(xué)課題……
(1)這些特殊的寒假作業(yè)給我們帶來哪些啟示?
資料二:在農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)時(shí)代,一個(gè)人讀幾年書,就可以用一輩子;在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,一個(gè)人讀十幾年書,才夠用一輩子;到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,一個(gè)人必須學(xué)習(xí)一輩子,才能跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步。
資料三:錢偉長,我國著名的“力學(xué)之父”“應(yīng)用數(shù)學(xué)之父”。他說:“我36歲學(xué)力學(xué),44歲學(xué)俄語,58歲學(xué)電池知識(shí),不要以為年紀(jì)大了不能學(xué)東西……”
(2)請你談?wù)勆鲜鰞蓜t資料共同揭示的道理。
[認(rèn)識(shí)自己]
小安同學(xué)在日記中這樣寫道:課堂上,我舉手指出了老師的一個(gè)小錯(cuò)誤,老師當(dāng)場表揚(yáng)了我,說我上課認(rèn)真又細(xì)心。我也覺得自己很細(xì)心,同時(shí)還勇敢。
(3)小安認(rèn)識(shí)自己的途徑有哪些?
[認(rèn)識(shí)夢想]
錢學(xué)森早年留學(xué)美國,他一直想著回國報(bào)效祖國,實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國夢。他常說:“我的事業(yè)在中國,我的成就在中國,我的歸宿在中國?!弊?955年歸國后,他長期擔(dān)任火箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),對中國火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的發(fā)展作出了不可磨滅的巨大貢獻(xiàn)。
(4)根據(jù)所學(xué)知識(shí),談?wù)勎覀儚男〈_立人生夢想的重要性。
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:5引用:2難度:0.3
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1.閱讀材料,回答問題。
材料一:2016年5月26日,何江站在哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮的講臺(tái)上,作為哈佛大學(xué)研究生優(yōu)秀畢業(yè)生代表發(fā)言。這相當(dāng)于哈佛大學(xué)給予畢業(yè)生的最高榮譽(yù)——從全校數(shù)萬名畢業(yè)生中選出一名本科生和一名研究生,代表畢業(yè)生發(fā)言。
何江從小在湖南農(nóng)村長大,初中才開始接觸英語,操著一口“農(nóng)村英語”上了縣城的高中。那是他第一次從農(nóng)村走進(jìn)城里。在寧鄉(xiāng)縣城,他第一次感受到自己的英語水平與城里孩子的巨大差距?!暗谝粚W(xué)期很受打擊,考試沒問題,就是開口說英語很困難?!彼f道。
不怕“使苦勁”的何江,買了一本英文版的《亂世佳人》回宿舍“啃”,遇到讀不懂的地方,就在書本旁邊進(jìn)行大段大段的標(biāo)注。
“學(xué)英語,跟任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)一樣,沒有捷徑?!焙谓哉J(rèn)為有些“一根筋”。
從入讀哈佛大學(xué)第二年開始,何江給哈佛大學(xué)的本科生做輔導(dǎo)員,這讓他的英語表達(dá)很快從“中式”轉(zhuǎn)到了“美式”。到了讀博士期間,何江就可以給哈佛大學(xué)本科生上課了。
材料二:1988年,湖南省長沙市寧鄉(xiāng)縣南田坪鄉(xiāng)停鐘村的一戶農(nóng)民家中,何江呱呱墜地。與村里其他農(nóng)戶明顯不同的是,雖然何江家里經(jīng)濟(jì)條件一般,但他的父母卻有個(gè)堅(jiān)定的信念——不能為了打工掙錢而讓兒子成為“留守兒童”。
留給何江印象最深的,是父親的睡前故事。無論白天農(nóng)活兒干得多累、多苦,何江的父親都會(huì)在睡前給兩個(gè)兒子講故事。
除了給兒子講睡前故事,何江的父親還嚴(yán)格要求兩個(gè)孩子的學(xué)習(xí)。放學(xué)后,何家的兩個(gè)兒子通常是被關(guān)在屋里“自習(xí)”的,作業(yè)做完了,繼續(xù)自習(xí);而這個(gè)時(shí)候,大多數(shù)農(nóng)村男孩都在田間地頭玩耍。
在母親那里,兩個(gè)兒子總能找到自信。何江現(xiàn)在知道,母親當(dāng)年的做法,就和如今他所見到的美國人的做法一樣——以鼓勵(lì)孩子的方式,給予孩子最大的自信。
何江記得,自己和弟弟都喜歡母親“上課”。母親的循循善誘與何江如今正在接觸的美國文化有著異曲同工之妙?!拔覄倎砻绹鴷r(shí)很不習(xí)慣,不管提什么建議,導(dǎo)師都說可以試試看?!焙谓f,學(xué)校有一種“鼓勵(lì)文化”,無論是諾貝爾獎(jiǎng)得主,還是那些名字被印在教科書上的人,都會(huì)習(xí)慣性地給予學(xué)生鼓勵(lì)。他們會(huì)在跟你一起啃漢堡、喝咖啡時(shí),時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)你一番,讓你覺得“前途不錯(cuò)”。
就連這次申請哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮演講,何江也是在老師鼓勵(lì)下進(jìn)行的。
哈佛大學(xué)畢業(yè)典禮的演講,每年只有極少數(shù)的中國學(xué)生敢于申請。何江想要發(fā)言,目的是讓美國的大學(xué)生聽聽來自中國的聲音。但他此前并不敢報(bào)名,“老師告訴我,你只要覺得可以,就去試試,沒什么好丟臉的”。
(1)結(jié)合材料一,說說在學(xué)業(yè)方面,何江的成功有哪些值得你學(xué)習(xí)或借鑒的地方。
(2)結(jié)合材料二,說說父母和教師在何江成長過程中分別起到了什么重要作用。發(fā)布:2024/12/11 8:0:1組卷:0引用:2難度:0.2 -
2.某學(xué)校與附近的博物館聯(lián)合開展“國家寶藏”系列活動(dòng),將課堂延伸至博物館,通過參觀、探索、研究,同學(xué)們將自己情有獨(dú)鐘的“國寶”用仿制、視頻、圖文小報(bào)等方式呈現(xiàn)出來。400多件(套)手工“文物”驚艷亮相,讓廣大觀眾驚嘆不止。對此,同學(xué)們發(fā)表各自看法,其中正確的有( )
①學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,博物館也可以是學(xué)習(xí)的課堂
②生活處處有創(chuàng)新,同學(xué)們用不同方式呈現(xiàn)國寶也是創(chuàng)新
③開展“國家寶藏”活動(dòng)有利于增強(qiáng)同學(xué)們的文化自信
④這充分表明同學(xué)們關(guān)愛他人有愛心,盡己所能樂助人發(fā)布:2024/12/4 15:0:2組卷:4引用:1難度:0.5 -
3.體育課上,老師教大家玩“雙棍擔(dān)球”的游戲:兩個(gè)同學(xué)為組,一人拿一根棍子平行放好,將皮球放在棍子上,從起點(diǎn)運(yùn)至終點(diǎn),快者為勝。這一情境教學(xué)給我們的啟示是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/27 16:30:4組卷:3引用:3難度:0.5
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