閱讀材料,回答問(wèn)題。
材料一 19世紀(jì)中葉,為了改變?cè)馐芮致缘拿\(yùn),實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵,一些有識(shí)之士推翻腐朽的幕府統(tǒng)治,建立了以天皇為首的新政府,開始在日本實(shí)行改革……政府首先從西方國(guó)家大力引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)、設(shè)備和人才,建立了一些規(guī)模大、技術(shù)先進(jìn)的“樣板”企業(yè),以供私人效仿;還修筑鐵路、架設(shè)電報(bào)線、組建輪船公司等,為工業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
——摘編自《歷史上的重大改革回顧》材料二 20世紀(jì)初,美國(guó)立即調(diào)整其太平洋政策,以遏制日本咄咄逼人的擴(kuò)張勢(shì)頭……日本軍部認(rèn)為這一會(huì)議的決定對(duì)日本的安全與在大陸的利益構(gòu)成了威脅,從而激起了對(duì)美國(guó)的極端仇視、日本代表對(duì)美國(guó)的壓制耿耿于懷,甚至公開宣稱“對(duì)美國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)始于今日,日本一定要對(duì)此進(jìn)行報(bào)復(fù)。”
——摘編自《一戰(zhàn)后美日海權(quán)的角逐》材料三 20世紀(jì)中葉,日本經(jīng)濟(jì)處于極端困難的境地,日本政府根據(jù)國(guó)際環(huán)境和國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)政治形勢(shì),把發(fā)展經(jīng)濟(jì)作為立國(guó)的主要方針,并制定了一系列合乎本國(guó)國(guó)情的經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略。在國(guó)際事務(wù)中,日本采取低姿態(tài),外交上堅(jiān)持以日美關(guān)系為基軸,依賴美國(guó)的保護(hù),發(fā)展對(duì)外經(jīng)濟(jì)關(guān)系:重視教育也是日本經(jīng)濟(jì)高速增長(zhǎng)的重要原因,這些政策為其資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。
——摘編自《中外歷史綱要》(下)(1)根據(jù)上述材料,指出三個(gè)時(shí)期的日本分別面臨怎樣的困擾?并據(jù)所學(xué),指出日本面臨的上述困擾都和哪一國(guó)家的對(duì)外政策直接相關(guān)。
(2)據(jù)所學(xué)知識(shí),概括日本解決上述困擾的方案分別對(duì)當(dāng)時(shí)的世界產(chǎn)生了怎樣的影響?
【考點(diǎn)】日本明治維新;戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)的高度發(fā)展.
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:9引用:1難度:0.3
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1.明治元?jiǎng)状缶帽@ㄖ赋觯骸按蠓矅?guó)之強(qiáng)弱,決定于人民之貧富,人民之貧富,則系于物產(chǎn)之多寡,而物產(chǎn)之多寡又起因于是否鼓勵(lì)人民之工業(yè)。此觀點(diǎn)重在體現(xiàn)明治維新的哪一措施( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/28 10:30:1組卷:18引用:2難度:0.8 -
2.19世紀(jì)后期,日本明治政府規(guī)定:任何兒童就學(xué)年限不得少于3年。同時(shí),又頒布《教育敕語(yǔ)》,宣揚(yáng)“忠于天皇”是最高的道德規(guī)范。這反映了明治維新( ?。?br />①以中國(guó)文化為學(xué)習(xí)對(duì)象
②確立了資產(chǎn)階級(jí)共和制
③保留了封建制度的殘余
④有利于文化教育的發(fā)展發(fā)布:2024/12/28 9:30:1組卷:165引用:18難度:0.6 -
3.日本大臣木戶孝允提出:“立國(guó)之本,惟于用人,而期望人才千載相繼而無(wú)窮者,惟在于教育而已”下列明治維新措施與該思想對(duì)應(yīng)的是( ?。?/h2>
發(fā)布:2024/12/28 9:0:2組卷:150引用:16難度:0.9
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